Roberto PARRELLA | STORIA CONTEMPORANEA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI

cod. 1222600021

STORIA CONTEMPORANEA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI

	1222600021
	DIPARTIMENTO DI SCIENZE POLITICHE E DELLA COMUNICAZIONE
	CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
	POLITICHE TERRITORIALI E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE
	2020/2021

CURRICULUM POLITICHE PER LO SVILUPPO E LA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE

	OBBLIGATORIO
	ANNO CORSO 1
	ANNO ORDINAMENTO 2019
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
1	STORIA CONTEMPORANEA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI - M1
	M-STO/04	6	40	LEZIONE	CARATTERIZZANTE
2	STORIA CONTEMPORANEA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI - M2
	M-STO/04	6	40	LEZIONE	CARATTERIZZANTE

DOCENTI

	ROBERTO PARRELLA1 T Curriculum
	GRAZIANO PALAMARA2 Curriculum

	Obiettivi
	L’INSEGNAMENTO MIRA A FORNIRE LE PRINCIPALI CONOSCENZE PER COMPRENDERE IL DECLINO DELL’EGEMONIA EUROPEA NEI PROCESSI E NELLE DINAMICHE INTERNAZIONALI TRA LA CADUTA DEGLI IMPERI OTTOCENTESCHI E LA FORMAZIONE DELLE MODERNE POTENZE MONDIALI EMERSE CON LA FINE DELL’ORDINE BIPOLARE CONFIGURATOSI NEL SECONDO DOPOGUERRA. LE CONOSCENZE SONO FINALIZZATE A DARE ALLO STUDENTE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE SIA I MUTAMENTI CHE IL BARICENTRO DEL POTERE MONDIALE REGISTRA DAL XX AL XXI SECOLO, SIA L’EVOLVERSI DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E DI COOPERAZIONE ATTUATI NELLE DIVERSE FASI DELL’ETÀ CONTEMPORANEA, CON RIFERIMENTO TANTO AGLI AVVENIMENTI QUANTO ALLA RELATIVA STORIOGRAFIA SUL TEMA. ALLA LUCE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE, LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI DISTINGUERE E INTERPRETARE LE TRASFORMAZIONI DEL QUADRO INTERNAZIONALE E LA CONSEGUENTE RIDEFINIZIONE DELL’ASSETTO POLITICO MONDIALE RISPETTO AI RUOLI E ALLE RESPONSABILITÀ ASSUNTI SULLA SCENA GLOBALE DAGLI STATI, SINGOLARMENTE O IN COLLABORAZIONE TRA DI LORO, PRIMA E DOPO IL NUOVO MILLENNIO. LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI FORMULARE GIUDIZI CRITICI SUI PROCESSI POLITICI E SULLE PROSPETTIVE DIPLOMATICHE CHE HANNO CARATTERIZZATO LA STORIA DEI RAPPORTI E DELLA COOPERAZIONE INTERNAZIONALI DAL XX AL XXI SECOLO. LO STUDENTE SARÀ STIMOLATO A ORGANIZZARE LE PROPRIE IDEE IN FORMA ORALE. L’INSEGNAMENTO CONSENTIRÀ ALLO STUDENTE DI DISTINGUERE E INTERPRETARE IL MUTARE DEI RAPPORTI E DELLE FORME DI INTEGRAZIONE INTERNAZIONALI DAL SECONDO DOPOGUERRA AI GIORNI NOSTRI.

L’INSEGNAMENTO MIRA A FORNIRE LE PRINCIPALI CONOSCENZE PER COMPRENDERE IL DECLINO DELL’EGEMONIA EUROPEA NEI PROCESSI E NELLE DINAMICHE INTERNAZIONALI TRA LA CADUTA DEGLI IMPERI OTTOCENTESCHI E LA FORMAZIONE DELLE MODERNE POTENZE MONDIALI EMERSE CON LA FINE DELL’ORDINE BIPOLARE CONFIGURATOSI NEL SECONDO DOPOGUERRA. LE CONOSCENZE SONO FINALIZZATE A DARE ALLO STUDENTE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE SIA I MUTAMENTI CHE IL BARICENTRO DEL POTERE MONDIALE REGISTRA DAL XX AL XXI SECOLO, SIA L’EVOLVERSI DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E DI COOPERAZIONE ATTUATI NELLE DIVERSE FASI DELL’ETÀ CONTEMPORANEA, CON RIFERIMENTO TANTO AGLI AVVENIMENTI QUANTO ALLA RELATIVA STORIOGRAFIA SUL TEMA. ALLA LUCE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE, LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI DISTINGUERE E INTERPRETARE LE TRASFORMAZIONI DEL QUADRO INTERNAZIONALE E LA CONSEGUENTE RIDEFINIZIONE DELL’ASSETTO POLITICO MONDIALE RISPETTO AI RUOLI E ALLE RESPONSABILITÀ ASSUNTI SULLA SCENA GLOBALE DAGLI STATI, SINGOLARMENTE O IN COLLABORAZIONE TRA DI LORO, PRIMA E DOPO IL NUOVO MILLENNIO. LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI FORMULARE GIUDIZI CRITICI SUI PROCESSI POLITICI E SULLE PROSPETTIVE DIPLOMATICHE CHE HANNO CARATTERIZZATO LA STORIA DEI RAPPORTI E DELLA COOPERAZIONE INTERNAZIONALI DAL XX AL XXI SECOLO. LO STUDENTE SARÀ STIMOLATO A ORGANIZZARE LE PROPRIE IDEE IN FORMA ORALE. L’INSEGNAMENTO CONSENTIRÀ ALLO STUDENTE DI DISTINGUERE E INTERPRETARE IL MUTARE DEI RAPPORTI E DELLE FORME DI INTEGRAZIONE INTERNAZIONALI DAL SECONDO DOPOGUERRA AI GIORNI NOSTRI.

	Prerequisiti
	E' UTILE UNA BUONA CONOSCENZA DELLA STORIA CONTEMPORANEA.

	Contenuti
	PRIMO MODULO: RELAZIONI INTERNAZIONALI E COOPERAZIONE: CONCETTI E INTERROGATIVI (LEZ. ORE 15; ES. 5); PARADIGMI E ATTORI DELLA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE NEL XX SECOLO (LEZ. ORE 15; ES. 5) SECONDO MODULO: XXI SECOLO: NUOVI PARADIGMI E VECCHIE CONTRADDIZIONI (LEZ. ORE 15; SEM. 5); DALLA COOPERAZIONE AL GOVERNO DELLO SVILUPPO (LEZ. ORE 15; SEM. 5);

	Metodi Didattici
	L'INSEGNAMENTO PREVEDE LEZIONI FRONTALI (60 ORE), ESERCITAZIONI (10 ORE) E SEMINARI (10 ORE). NELLE LEZIONI VENGONO PRESENTATI GLI ARGOMENTI TENENDO CONTO DELLA COMPLESSITÀ DELLE VICENDE E DELLE PROBLEMATICHE AFFRONTATE. NELLE ESERCITAZIONI E NEI SEMINARI VENGONO APPROFONDITE LE QUESTIONI STORIOGRAFICHE DI VOLTA IN VOLTA INDIVIDUATE NELLE LEZIONI MEDIANTE LA PRESENTAZIONE E IL RESOCONTO DELLA CORRISPONDENTE BIBLIOGRAFIA VOLTA A SVILUPPARE E RAFFORZARE LA CAPACITÀ DI ANALISI CRITICA DELLO STUDENTE.

Metodi Didattici

L'INSEGNAMENTO PREVEDE LEZIONI FRONTALI (60 ORE), ESERCITAZIONI (10 ORE) E SEMINARI (10 ORE). NELLE LEZIONI VENGONO PRESENTATI GLI ARGOMENTI TENENDO CONTO DELLA COMPLESSITÀ DELLE VICENDE E DELLE PROBLEMATICHE AFFRONTATE. NELLE ESERCITAZIONI E NEI SEMINARI VENGONO APPROFONDITE LE QUESTIONI STORIOGRAFICHE DI VOLTA IN VOLTA INDIVIDUATE NELLE LEZIONI MEDIANTE LA PRESENTAZIONE E IL RESOCONTO DELLA CORRISPONDENTE BIBLIOGRAFIA VOLTA A SVILUPPARE E RAFFORZARE LA CAPACITÀ DI ANALISI CRITICA DELLO STUDENTE.

	Verifica dell'apprendimento
	LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO AVVERRÀ ATTRAVERSO UNA PROVA ORALE FINALE TESA A VALUTARE IL LIVELLO DI COMPRENSIONE DELLA DISCIPLINA E LA CAPACITÀ DI ARGOMENTAZIONE RELATIVAMENTE AL TEMA DELL’EVOLVERSI DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E DI COOPERAZIONE ATTUATI NELLE DIVERSE FASI DELL’ETÀ CONTEMPORANEA. SARANNO FORMULATI ALMENO TRE QUESITI TESI A VALUTARE LE CONOSCENZE E LE CAPACITÀ ACQUISITE. IL VOTO (MIN 18, MAX 30 CON EVENTUALE LODE) È DETERMINATO DAL LIVELLO DELLA PRESTAZIONE PER OGNUNA DELLE SEGUENTI DIMENSIONI DELL’ESPOSIZIONE ORALE: PADRONANZA DEI CONTENUTI, APPROPRIATEZZA DEI RIFERIMENTI STORICI, CHIAREZZA DELL’ARGOMENTARE, DOMINIO DELLE PRINCIPALI INTERPRETAZIONI STORIOGRAFICHE.

Verifica dell'apprendimento

LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO AVVERRÀ ATTRAVERSO UNA PROVA ORALE FINALE TESA A VALUTARE IL LIVELLO DI COMPRENSIONE DELLA DISCIPLINA E LA CAPACITÀ DI ARGOMENTAZIONE RELATIVAMENTE AL TEMA DELL’EVOLVERSI DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E DI COOPERAZIONE ATTUATI NELLE DIVERSE FASI DELL’ETÀ CONTEMPORANEA. SARANNO FORMULATI ALMENO TRE QUESITI TESI A VALUTARE LE CONOSCENZE E LE CAPACITÀ ACQUISITE. IL VOTO (MIN 18, MAX 30 CON EVENTUALE LODE) È DETERMINATO DAL LIVELLO DELLA PRESTAZIONE PER OGNUNA DELLE SEGUENTI DIMENSIONI DELL’ESPOSIZIONE ORALE: PADRONANZA DEI CONTENUTI, APPROPRIATEZZA DEI RIFERIMENTI STORICI, CHIAREZZA DELL’ARGOMENTARE, DOMINIO DELLE PRINCIPALI INTERPRETAZIONI STORIOGRAFICHE.

	Testi
	PRIMO MODULO: CARLO TASSARA, COOPERAZIONE INTERNAZIONALE ALLO SVILUPPO: GOVERNO, ECONOMIA E SOCIETÀ EVOLUZIONE DELLE POLITICHE E SCENARI FUTURI , EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA 2017; ARRIGO PALLOTTI, MARIO ZAMPONI, LE PAROLE DELLO SVILUPPO. METODI E POLITICHE DELLA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE, CAROCCI, ROMA, 2014 SECONDO MODULO: ALESSANDRO DUCE, STORIA DELLA POLITICA INTERNAZIONALE (1957-2017), STUDIUM, ROMA, 2019

Testi

PRIMO MODULO:
CARLO TASSARA, COOPERAZIONE INTERNAZIONALE ALLO SVILUPPO: GOVERNO, ECONOMIA E SOCIETÀ
EVOLUZIONE DELLE POLITICHE E SCENARI FUTURI , EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA 2017;
ARRIGO PALLOTTI, MARIO ZAMPONI, LE PAROLE DELLO SVILUPPO. METODI E POLITICHE DELLA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE, CAROCCI, ROMA, 2014

SECONDO MODULO:
ALESSANDRO DUCE, STORIA DELLA POLITICA INTERNAZIONALE (1957-2017), STUDIUM, ROMA, 2019

	Altre Informazioni
	L'INSEGNAMENTO SI COMPONE DI DUE MODULI.

BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2022-05-23]

Roberto PARRELLA | STORIA CONTEMPORANEA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI