Roberto PARRELLA | STORIA DEL RISORGIMENTO
Roberto PARRELLA STORIA DEL RISORGIMENTO
cod. 1212100057
STORIA DEL RISORGIMENTO
| 1212100057 | |
| DIPARTIMENTO DI SCIENZE POLITICHE E DELLA COMUNICAZIONE | |
| CORSO DI LAUREA | |
| SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI | |
| 2023/2024 |
| ANNO ORDINAMENTO 2019 | |
| PRIMO SEMESTRE |
| SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | |
|---|---|---|---|---|
| M-STO/04 | 6 | 40 | LEZIONE |
| Obiettivi | |
|---|---|
| L’INSEGNAMENTO MIRA A FORNIRE LE PRINCIPALI CONOSCENZE PER COMPRENDERE IL PROCESSO DI TRASFORMAZIONE DELL’EUROPA IN UN INSIEME DI NUOVI STATI INDIPENDENTI DOVUTO AL DIFFONDERSI DELLE IDEOLOGIE NAZIONALI TRA OTTO E NOVECENTO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALL'ITALIA. LE CONOSCENZE SONO FINALIZZATE A DARE ALLO STUDENTE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE SIA I MUTAMENTI POLITICO-ISTITUZIONALI DEI PAESI EUROPEI E DEI LORO RISPETTIVI CETI DIRIGENTI FINO AL PRIMO DOPOGUERRA, SIA LA STORIOGRAFIA SUL TEMA. ALLA LUCE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE, LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI DISTINGUERE E INTERPRETARE I DIVERSI MODI E LE DIFFERENTI FORME DI COSTRUZIONE DEGLI STATI NAZIONALI NELL' EUROPA OTTO-NOVECENTESCA IN RAPPORTO AL SISTEMA INTERNAZIONALE E AL QUADRO INTERNO DI CIASCUNO DI ESSI, SPECIALMENTE RIGUARDO ALL'ITALIA. LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI FORMULARE GIUDIZI CRITICI SULLE DINAMICHE DIPLOMATICHE E POLITICHE CHE CARATTERIZZANO LA NASCITA DELLO STATO-NAZIONE CON PARTICOLARE RIGUARDO ALL’ITALIA E AL MEZZOGIORNO. LO STUDENTE SARÀ STIMOLATO A ORGANIZZARE LE PROPRIE IDEE IN FORMA ORALE. L'INSEGNAMENTO CONSENTIRÀ ALLO STUDENTE DI DISTINGUERE E INTERPRETARE IL RUOLO DEI CETI DIRIGENTI EUROPEI NELLE DIVERSE FASI DI COSTRUZIONE DEGLI STATI NAZIONALI. |
| Prerequisiti | |
|---|---|
| E' UTILE UNA BUONA CONOSCENZA DELLA STORIA CONTEMPORANEA (SEC. XIX). |
| Contenuti | |
|---|---|
| ORIGINI E DIFFUSIONE DELLE IDEOLOGIE NAZIONALI (ORE LEZ. 4) DEMOCRATICI E LIBERALI (ORE LEZ. 4) LA SCOPERTA DELLA NAZIONE (ORE LEZ. 4) LA QUESTIONE DEL MEZZOGIORNO (ORE LEZ. 4) LE RIVOLUZIONI NAZIONALI (ORE LEZ. 6) LIBERISMO, CRESCITA ECONOMICA E MODERNIZZAZIONE (ORE LEZ. 4) LA POLITICA E L'AMMINISTRAZIONE (ORE LEZ. 4) IL RUOLO DELL’ARISTOCRAZIA E DELLA BORGHESIA MERIDIONALE (ORE LEZ. 4) LIBERO SCAMBIO E PRIMA GLOBALIZZAZIONE (ORE LEZ. 2) LA GRANDE GUERRA E L’UNITÀ NAZIONALE (ORE LEZ. 4) |
| Metodi Didattici | |
|---|---|
| L'INSEGNAMENTO PREVEDE 40 ORE DI LEZIONI. NELLE LEZIONI VENGONO PRESENTATI GLI ARGOMENTI TENENDO CONTO ANCHE DELLA STORIOGRAFIA RIGUARDANTE LE PROBLEMATICHE AFFRONTATE. |
| Verifica dell'apprendimento | |
|---|---|
| LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO AVVERRÀ ATTRAVERSO UNA PROVA ORALE FINALE TESA A VALUTARE IL LIVELLO DI COMPRENSIONE DELLA DISCIPLINA E LA CAPACITÀ DI ARGOMENTAZIONE RELATIVAMENTE AI PROCESSI DI STATE-BUILDING IN EUROPA TRA OTTO E NOVECENTO. SARANNO FORMULATI ALMENO TRE QUESITI TESI A VALUTARE LE CONOSCENZE E LE CAPACITÀ ACQUISITE. IL VOTO (MIN 18, MAX 30 CON EVENTUALE LODE) È DETERMINATO DAL LIVELLO DELLA PRESTAZIONE PER OGNUNA DELLE SEGUENTI DIMENSIONI DELL’ESPOSIZIONE ORALE: PADRONANZA DEI CONTENUTI, APPROPRIATEZZA DEI RIFERIMENTI STORICI, CHIAREZZA DELL’ARGOMENTARE, DOMINIO DELLE PRINCIPALI INTERPRETAZIONI STORIOGRAFICHE. |
| Testi | |
|---|---|
| R. PARRELLA, LA NAZIONE A META'. IL MEZZOGIORNO DAL RISORGIMENTO ALL'ITALIA UNITA: POLITICA E STORIOGRAFIA, LE PENSEUR, BRIENZA (PZ), 2023 |
| Altre Informazioni | |
|---|---|
| ULTERIORI INFORMAZIONI POSSONO ESSERE RICHIESTE AL DOCENTE. |
BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2024-12-17]
