Antonella TROTTA | Progetti

L'educazione al patrimonio come strumento di attivazione di pratiche per l'integrazione e l'inclusività istruisce le «Raccomandazioni» della «Strategia per il patrimonio culturale del XXI secolo» (2017) e sollecita la riflessione critica sulla pedagogia del patrimonio come 'campo di ricerca'. Intanto, in Italia opere e progetti contemporanei coinvolgono le comunità in esperienze collettive sui tem

Gallerie, case d'asta, fiere, editoria, musei, mercanti, critici, direttori di musei, collezionisti costituiscono gli attori del sistemacontemporaneo dell'arte che, articolato in strutture e circuiti di produzione e circolazione di oggetti e proposte critiche emetodologiche complessi e internazionali, oggi si estende su uno scenario globale. A partire dai risultati già ottenuti nella prima fase

Figura eroica della modernità, nel XX e XXI secolo il collezionista è il protagonista determinato e determinante del sistema dell'arte. Dal principio del XX secolo, la collezione è lo spazio critico nei processi di costruzione dell'identità culturale degli oggetti, degli individui, dei gruppi e delle istituzioni: a partire dai primi risultati della ricerca, il gruppo di lavoro intende, privilegia