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STORIA MODERNA

Stefano D'ATRI STORIA MODERNA

TU12200013
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
CORSO DI LAUREA
LINGUE E CULTURE STRANIERE
2025/2026



ANNO CORSO 1
ANNO ORDINAMENTO 2025
PRIMO SEMESTRE
CFUOREATTIVITÀ
636LEZIONE
STEFANO D'ATRI T Curriculum
AppelloData
APPELLO RISERVATO STUDENTI FUORI CORSO18/05/2026 - 09:00
APPELLO STUDENTI CON 162 CFU18/05/2026 - 09:00
APPELLO GIUGNO D'ATRI08/06/2026 - 09:00
APPELLO LUGLIO D'ATRI13/07/2026 - 09:00
APPELLO SETTEMBRE D'ATRI14/09/2026 - 09:00
APPELLO DICEMBRE D'ATRI14/12/2026 - 09:00
Obiettivi
L’INSEGNAMENTO HA L’OBIETTIVO DI FORNIRE LA CONOSCENZA DEI MAGGIORI MOMENTI DELLA STORIA ITALIANA, EUROPEA E MONDIALE IN ETÀ MODERNA (DALLA FINE DEL SECOLO XV AGLI INIZI DEL SECOLO XIX) E DEI CONTESTI GEOGRAFICI E CULTURALI DI RIFERIMENTO STRUTTURALI E DI LUNGO PERIODO

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
LO STUDENTE:
-ACQUISIRÀ CONOSCENZA DEI PRINCIPALI ARGOMENTI DELL’ETÀ MODERNA ED DEI RITMI DI UN MONDO IN RAPIDA E CONTINUA TRASFORMAZIONE SOCIALE, POLITICA ED ECONOMICA;
-COMPRENDERÀ IL COSTANTE INTRECCIO TRA LE DIVERSE DIMENSIONI DELLA STORIA ECONOMICA E SOCIALE, ISTITUZIONALE E CULTURALE, NONCHÉ GLI ELEMENTI DI MAGGIORE NOVITÀ E CARATTERIZZAZIONE DELL’ETÀ MODERNA, A CUI SI AGGIUNGE LA CONSAPEVOLEZZA DEI RAPPORTI CHE, NEL TEMPO E NELLO SPAZIO, INTERCORRONO TRA L’UOMO E L’AMBIENTE.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-ELABORARE APPROCCI E INTUIZIONI ORIGINALI AI CARATTERI STORICI CHE HANNO DISEGNATO LA FISIONOMIA DELL’ETÀ MODERNA
- ESAMINARE CON COMPETENZA IL RICCO REPERTORIO DI DOCUMENTI E DI MATERIALI, CHE SI PONGONO ALLA BASE DEGLI STUDI STORICI RELATIVI ALL’ETÀ MODERNA.
-RISOLVERE E TRADURRE CON CONSAPEVOLEZZA CRITICA LA VALUTAZIONE CRITICA DELLE TEMATICHE AFFRONTATE IN ORDINE AI GRANDI QUADRI D’INSIEME DELL’ETÀ MODERNA.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
- SELEZIONARE I PROBLEMI CONNESSI ALLA NECESSITÀ DI “ATTUALIZZARE” LO STUDIO STORICO, OVVERO SAPER TROVARE NELLA TRADIZIONE DEL PASSATO LE TRACCE DELLE DINAMICHE SOCIO-CULTURALI DELLA NOSTRA PIÙ STRINGENTE ATTUALITÀ;
-INDIVIDUARE IL PROCESSO DI GRADUALE SUPERAMENTO DI QUESTIONI STORIOGRAFICHE, ANCHE CLASSICHE, NELL’AMBITO DEL PIÙ GENERALE ORIZZONTE DI RELAZIONI E INTRECCI TRA FATTI E PROCESSI STORICI DELLA MODERNITÀ;
- SCORGERE NUOVE CHIAVI DI LETTURA E DI INTERPRETAZIONI DELL’IDEA DI MODERNO, INTERROGANDO IL PASSATO ATTRAVERSO L’ESAME DI INESPLORATI RAPPORTI TRA EPISODI E FENOMENI, CHE SI COLLOCANO BEN OLTRE LA SCALA STORICA LOCALE O REGIONALE.

ABILITÀ COMUNICATIVE
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-SOSTENERE CONVERSAZIONI SULLE MOLTEPLICI TEMATICHE, CHE CONTRIBUISCONO A UN’APPROFONDITA CONOSCENZA DI ORIENTAMENTI STORIOGRAFICI RELATIVI ALLA STORIA MODERNA;
-RAPPRESENTARE E COMUNICARE, MEDIANTE TESTI O STRUMENTI VIRTUALI, QUESTIONI STORIOGRAFICHE CON ELABORAZIONI PROPRIE.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-UTILIZZARE GLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI TRADIZIONALI E LE RISORSE INFORMATICHE DI ANALISI E DI ARCHIVIAZIONE;
-SVOLGERE ATTIVITÀ DI RICERCA, COMPRENDERE E INTERPRETARE TESTI COMPLESSI, DI TIPO PUBBLICISTICO O LETTERARIO;
-PROCEDERE ALL’AGGIORNAMENTO CONTINUO DELLE PROPRIE CONOSCENZE, UTILIZZANDO LA LETTERATURA TECNICA E SCIENTIFICA DI RIFERIMENTO
Prerequisiti
CONOSCENZA DI BASE DEI CONTESTI STORICO-GEOGRAFICI E CULTURALI EUROPEI ED EXTRA-EUROPEI E DELLE LORO DINAMICHE GEO-POLITICHE.
Contenuti
IL CORSO SI CONCENTRERÀ SUI PRINCIPALI EVENTI DELLA STORIA MODERNA:
1. CONCETTI E PERIODIZZAZIONI
L'ETÀ MODERNA: DEFINIZIONI E CRONOLOGIA (2 H.)
2. SCOPERTA VS CONQUISTA
L’EUROPA ALLA CONQUISTA DEL MONDO (2 H.)
NOI E GLI ALTRI (2 H.)
3. RELIGIONE
LA RIFORMA PROTESTANTE E LE GUERRE DI RELIGIONE IN EUROPA (2 H.)
LA CHIESA IN ARMI: LA CONTRORIFORMA (2 H.)
4. LA FRONTIERA MEDITERRANEA
L’IMPERO OTTOMANO: NASCITA E STRUTTURAZIONE (2 H.)
LA FRONTIERA MEDITERRANEA (2H.)
5. POLITICA
IL SOGNO DELL’IMPERO E LA REALTÀ DEGLI STATI (2 H.)
NASCITA E SVILUPPO DELLO STATO MODERNO (2 H.)
LA FRANCIA DI LUIGI XIV: LO STATO ASSOLUTO IN EUROPA (2 H.)
LA RIVOLUZIONE INGLESE (2 H.)
L'ILLUMINISMO: IL PROGETTO CULTURALE E LA PROPOSTA POLITICA (2 H.)
6. L’ALTRA STORIA
LA CINA E LA RUSSIA IN ETÀ MODERNA (2 H.)
7. ECONOMIA E SOCIETÀ
ECONOMIA E SOCIETÀ IN ETÀ MODERNA (2 H.)
RIVOLUZIONE AGRARIA E LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE (2 H.)
8. L’ETÀ DELLE RIVOLUZIONI
LA RIVOLUZIONE AMERICANA (2 H.)
LA RIVOLUZIONE FRANCESE (2 H.)
9. MODERNITÀ COME LIBERTÀ, MODERNITÀ COME CONTROLLO (2 H.)

Metodi Didattici
L’INSEGNAMENTO PREVEDE 36 ORE DI LEZIONI FRONTALI
AGLI STUDENTI VIENE RICHIESTO DI PARTECIPARE ALLE LEZIONI CON LA NECESSARIA DILIGENZA E ATTENZIONE. IL CORSO PREVEDE DUE PROGRAMMI DI STUDIO DISTINTI NELLA LORO ARTICOLAZIONE PER I FREQUENTANTI E I NON FREQUENTANTI: LO STUDENTE PUÒ DEFINIRSI FREQUENTANTE SE SEGUE ALMENO 18 ORE DI LEZIONE
Verifica dell'apprendimento
IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DELL’INSEGNAMENTO È CERTIFICATO MEDIANTE IL SUPERAMENTO DI UN ESAME ORALE, CON VALUTAZIONE IN TRENTESIMI.
NEL VALUTARE L’ESAME SI TERRÀ CONTO DELLA:
- CONOSCENZA DELLA MATERIA TRATTATA
- CAPACITÀ DI SINTESI E CHIAREZZA ESPOSITIVA
- CAPACITÀ DI CONTESTUALIZZAZIONE DEI PROCESSI ECONOMICI.

Testi
1. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI, OVVERO QUELLI CHE HANNO SEGUITO
ALMENO 18 ORE DI LEZIONI

APPUNTI E MATERIALE DIDATTICO FORNITO DAL DOCENTE

2. PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI, OVVERO QUELLI CHE HANNO SEGUITO
MENO DI 18 ORE DI LEZIONI

A. UN MANUALE A SCELTA TRA:
- F. BENIGNO, L'ETÀ MODERNA. DALLA SCOPERTA DELL'AMERICA ALLA RESTAURAZIONE, ROMA-BARI, LATERZA, 2005.
- A. PROSPERI, STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA. I. DALLA PESTE NERA ALLA
GUERRA DEI TRENT’ANNI E II. DALLA RIVOLUZIONE INGLESE ALLA RIVOLUZIONE FRANCESE, EINAUDI, TORINO 2000.

B. UN TESTO A SCELTA
B.1 PERCORSO LINGUISTICO-LETTERARIO: OPERA LETTERARIA
- LINGUA INGLESE: W. SHAKESPEARE, VITA E MORTE DI RE RICCARDO III
- LINGUA SPAGNOLA: I. ALLENDE, INÉS DELL’ANIMA MIA
- LINGUA TEDESCA: B. BRECHT, MADRE CORAGGIO E I SUOI FIGLI
- LINGUA FRANCESE: P.-A.-F. CHODERLOS DE LACLOS, LE RELAZIONI PERICOLOSE
- LINGUA RUSSA: A. S. PUŠKIN, BORIS GODUNOV

B.2 PERCORSO LINGUISTICO-TURISTICO: DIARIO DI VIAGGIO
H.CH. ANDERSEN, UN MONDO DIVERSO. DIARI DI VIAGGIO DA NAPOLI, LANGELLA
EDIZIONI, NAPOLI 2021
C. DICKENS, IMPRESSIONI ITALIANE, ROBIN EDIZIONI, TORINO 2021
A. DUMAS, LEGGENDE, FATTI E MERAVIGLIE DI NAPOLI, NUOVA EDIZIONE DE IL
CORRICOLO, QUODLIBET, MACERATA 2024
MICHEL DE MONTAIGNE, VIAGGIO IN ITALIA, RIZZOLI, MILANO 2003
C. POZZOLINI SICILIANI, NAPOLI E DINTORNI. IMPRESSIONI E RICORDI, STAMPERIA
DEL VALENTINO, NAPOLI 2011
Altre Informazioni
PER ULTERIORI INFORMAZIONI SUL CORSO, ORARI E MODALITÀ DI RICEVIMENTO SI CONSIGLIA DI CONSULTARE IL SITO DEL CORSO DI LAUREA O DI CONTATTARE IL DOCENTE ALL’INDIRIZZO SDATRI@UNISA.IT
Orari Lezioni

  BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2026-04-21]