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FISIOLOGIA GENERALE

Lilla' LIONETTI FISIOLOGIA GENERALE

0512800011
DIPARTIMENTO DI CHIMICA E BIOLOGIA "ADOLFO ZAMBELLI"
CORSO DI LAUREA
SCIENZE BIOLOGICHE
2025/2026

OBBLIGATORIO
ANNO CORSO 2
ANNO ORDINAMENTO 2016
SECONDO SEMESTRE
CFUOREATTIVITÀ
756LEZIONE
112LABORATORIO
LILLA' LIONETTI T Curriculum
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Obiettivi
OBIETTIVO GENERALE:IL CORSO HA L’OBIETTIVO DI FORNIRE AGLI STUDENTI LE NOZIONI DI BASE DELLA FISIOLOGIA ANIMALE ED UMANA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI MECCANISMI FUNZIONALI OMEOSTATICI DELLE CELLULE E DELLA COMUNICAZIONE TRA DI ESSE (COMUNICAZIONE NERVOSA E CELLULARE).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: LO STUDENTE:
- CONOSCERÀ I MECCANISMI ATTRAVERSO I QUALI LE CELLULE MANTENGONO LA PROPRIA OMEOSTASI FISIOLOGICA ATTRAVERSO GLI SCAMBI DI MATERIA ED ENERGIA CON L’AMBIENTE ESTERNO
-COMPRENDERÀ I MECCANISMI ALLA BASE DELL’ELETTROFISIOLOGIA CHE PERMETTE LA COMUNICAZIONE TRA LE CELLULE NERVOSE E TRA LE CELLULE NERVOSE E LE CELLULE EFFETTRICI.
-COMPRENDERÀ I MECCANISMI ALLA BASE DELLE RISPOSTE DELLE CELLULE SENSORIALI AGLI STIMOLI ESTERNI
-COMPRENDERÀ I MECCANISMI DI SEGNALAZIONE TRA LE CELLULE ATTRAVERSO MODALITÀ ENDOCRINE O PARACRINE.
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CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI ESAMINARE I FENOMENI FISIOLOGICI E INTEGRARE LE CONOSCENZE PER COMPRENDERE I MECCANISMI DI CONTROLLO OMEOSTATICO CHE REGOLANO IL CORRETTO FUNZIONAMENTO DEGLI ESSERI VIVENTI.
LO STUDENTE ACQUISIRÀ LA CAPACITÀ DI VALUTARE LE SITUAZIONI DI ALTERAZIONI DELLA OMEOSTASI CELLULARE O DELLA COMUNICAZIONE TRA LE CELLULE E IDENTIFICARE I BERSAGLI MOLECOLARI/CELLULARI CHE POSSONO ESSERE ANALIZZATI PER RIPORTARE ALLA NORMALITÀ L’OMEOSTASI CELLULARE E SISTEMICA.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-VALUTARE IN AUTONOMIA LE RIPOSTE FISIOLOGICHE DI CELLULE E SISTEMI DELL’ORGANISMO UMANO A STIMOLI ESTERNI
-ANALIZZARE DATI SCIENTIFICI RELATIVI A VARIAZIONI DI CONDIZIONI FISIOLOGICHE CHE POSSONO PORTARE AD ALTERAZIONI OMEOSTATICHE E A DISFUNZIONI DEL METABOLISMO.
ABILITÀ COMUNICATIVE :LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI SOSTENERE CONVERSAZIONI SU TEMATICHE LEGATE AI PROCESSI ALLA BASE DEL FUNZIONAMENTO DEGLI ORGANISMI PLURICELLULARI ANIMALI FACENDO RICORSO AD UNA TERMINOLOGIA SCIENTIFICA ADEGUATA, E AGLI STRUMENTI DELLA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DEI PRINCIPALI FENOMENI DESCRITTI.
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CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-UTILIZZARE GLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI TRADIZIONALI E MULTIMEDIALI
-FORMULARE UN QUESITO SPERIMENTALE DI RICERCA DI BASE IN CAMPO FISIOLOGICO
-ALLESTIRE SEMPLICI PROTOCOLLI DI RICERCA DI BASE IN CAMPO FISIOLOGICO

Prerequisiti
L'INSEGNAMENTO PRESUPPONE LE CONOSCENZE DI BASE DI BIOCHIMICA E FISICA.
Contenuti
LEZIONI TEORICHE (56 ORE)
INTRODUZIONE ALLA FISIOLOGIA. CONCETTO DI OMEOSTASI. IMPORTANZA DELLA REGOLAZIONE NEI PROCESSI VITALI. ORGANISMI VIVENTI E TERMODINAMICA. COMUNICAZIONE INTERCELLULARE: RUOLO DELLA COMUNICAZIONE NERVOSA E DELLA COMUNICAZIONE METABOLICA (2 H LEZIONE)

ARGOMENTO 1 (10 H LEZIONE): SCAMBIO TRA CELLULA ED AMBIENTE: TRANSITO DELLE SOSTANZE NELLA MEMBRANA CELLULARE
• DEFINIZIONE DI FLUSSO E DRIVING FORCE. MODALITÀ DI FLUSSO IN UNA SOLUZIONE ACQUOSA. PERMEABILITÀ DELLE MEMBRANE CELLULARI: COEFFICIENTE DI PERMEABILITÀ E VIE DI PERMEAZIONE. TRASPORTI TRANSMEMBRANARI.
•DIFFUSIONE NELLA MATRICE FOSFOLIPIDICA.
•MIGRAZIONE ATTRAVERSO I CANALI: CANALI IONICI DI LEAKAGE, CHEMIO-E VOLTAGGIO-DIPENDENTI, ACQUAPORINE.
•TRASPORTI MEDIATI: DIFFUSIONE FACILITATA (TRASPORTATORI DEL GLUCOSIO: GLUT), TRASPORTI ATTIVI PRIMARI (POMPA NA/K, POMPA H/K, POMPE DEL CA),
•TRASPORTI ATTIVI SECONDARI (TRASPORTATORE SGLT NA/GLUCOSIO, TRASPORTATORE NA/NEUROTRASMETTITORE, TRASPORATORE H/NEUROTRASMETTITORE, TRASPORATORE HCLO3-/CL- E FENOMENO DI HAMBURGER

ARGOMENTO 2 (18 H LEZIONE) COMUNICAZIONE NERVOSA: ELETTROFISIOLOGIA E CELLULE ECCITABILI
•FLUSSI IONICI E POTENZIALI TRANSMEMBRANARI.
•POTENZIALE DI MEMBRANA. ASPETTI TEORICI: POTENZIALE DI EQUILIBRIO DI NERNST (EQUAZIONE DI NERNST) POTENZIALE DI EQUILIBRIO DI GIBBS-DONNAN E L’EFFETTO DONNAN. GENESI DEL POTENZIALE DI MEMBRANA DI RIPOSO: POTENZIALI DI ELETTRODIFFUSIONE, EQUAZIONE DI GOLDMANN. MODELLO ELETTRICO EQUIVALENTE, RUOLO DELLA POMPA NA/K.
•PROPRIETÀ ELETTRICHE PASSIVE DELLE MEMBRANE: RESISTENZA E CAPACITÀ. RISPOSTE ELETTRICHE PASSIVE DELLE MEMBRANE: POTENZIALI ELETTROTONICI E PROPRIETÀ DI CAVO (COSTANTE DI TEMPO E COSTANTE DI SPAZIO). TECNICHE PER STUDIARE I POTENZIALI DI MEMBRANA E LE CORRENTI IONICHE: CURRENT-CLAMP, VOLTAGE-CLAMP E PATCH-CLAMP
•POTENZIALE D’AZIONE. PROPRIETÀ ELETTRICHE ATTIVE DELLE MEMBRANE DELLE CELLULE ECCITABILI. CARATTERI GENERALI DEI POTENZIALI D’AZIONE (FASI DEL POTENZIALE D’AZIONE, VALORE SOGLIA, LEGGE DEL “TUTTO O NULLA”, PERIODO REFRATTARIO). GENESI IONICA DEL POTENZIALE D’AZIONE: CICLO DI HODGKING, SOGLIA, PERIODO REFRATTARIO ASSOLUTO E RELATIVO. ESPERIMENTI DI HODGKING E HUXLEY MEDIANTE TECNICA DEL BLOCCO DEL VOLTAGGIO PER LA DETERMINAZIONE DEGLI IONI COINVOLTI NELLA CORRENTE PRECOCE E TARDIVA: POTENZIALE DI INVERSIONE. CANALI IONICI VOLTAGGIO-DIPENDENTI: ATTIVAZIONE E INATTIVAZIONE. LA PROPAGAZIONE DEL POTENZIALE D’AZIONE NELLE FIBRE AMIELINICHE E MIELINICHE.
ARGOMENTO 3 (6 H LEZIONE): COMUNICAZIONE NERVOSA: SINAPSI INTERNEURONICA
•TRASMISSIONE SINAPTICA. SINAPSI ELETTRICHE E CHIMICHE. POTENZIALE POSTSINAPTICO ECCITATORIO E INIBITORIO. INIBIZIONE DI TIPO POST-SINAPTICO E DI TIPO PRE-SINAPTICO.
•NEUROTRASMETTITORI: LIBERAZIONE DEL NEUROTRASMETTITORE, RUOLO DEL CALCIO (ESPERIMENTI DI KATZ E MILEDI, ESPERIMENTI DI LINAS), RILASCIO QUANTICO (ESPERIMENTI DI FATT E KATZ).
•MECCANISMI MOLECOLARI DELLA TRASMISSIONE SINAPTICA. RECETTORI DEI NEUROTRASMETTITORI; RECETTORI IONOTROPICI E ACCOPPIATI A PROTEINE G.
ARGOMENTO 4 (4 H LEZIONE): SINAPSI CITO-NEURALE E RECETTORI SENSORIALI:
•CLASSIFICAZIONE DEI RECETTORI SENSORIALI.
•TRASDUZIONE E CODIFICAZIONE DELLO STIMOLO. ZONA ENCODER.
•RECETTORI ACUSTICI E VISIVI.
ARGOMENTO 5 (2 H LEZIONE): GIUNZIONE NEUROMUSCOLARE E CONTRAZIONE MUSCOLARE
•ACCOPPIAMENTO ECCITAZIONE-CONTRAZIONE MUSCOLARE. RUOLO DEL CALCIO.
•TEORIA DELLO SCORRIMENTO DEI FILAMENTI.
•RELAZIONE LUNGHEZZA-TENSIONE NEL SARCOMERO

ARGOMENTO 6 (14 H LEZIONE+ 12 H LABORATORIO):

COMUNICAZIONE METABOLICA TRA CELLULE: TRASDUZIONE DEI SEGNALI CHIMICI.
•RECETTORI INTRACELLULARI E RISPOSTE CELLULARI: RECETTORI CITOSOLICI E RECETTORI NUCLEARI (2 H LEZIONE)
•RECETTORI MEMBRANALI E VIE DI TRASDUZIONE DEL SEGNALE: RECETTORI-CANALE, RECETTORI OPERANTI PER PROTEINE G-TRIMERICHE, RECETTORI OPERANTI PER VIA ENZIMATICA, RECETTORI GUANIL-CICLASI. LE PROTEINE G. LE VIE DEI SECONDI MESSAGGERI (AMPC, DAG E IP3, GMPC, CALCIO) (8 H LEZIONE)
•ORMONE INSULINA: RECETTORE DELL’INSULINA VIA DI TRASDUZIONE DEL SEGNALE DELL’INSULINA ED OMEOSTASI GLICEMICA (2 H LEZIONE)
•ORMONI TIROIDEI: RECETTORI DEGLI ORMONI TIROIDEI E RISPOSTA CELLULARE: CONTROLLO DEL METABOLISMO CELLULARE E DEL METABOLISMO ENERGETICO CORPOREO.
-ORMONE LEPTINA: RECETTORE E VIA DI TRASDUZIONE (REGOLAZIONE INTAKE ENERGETICO)
(2 H LEZIONE)

ATTIVITÀ DI LABORATORIO (12 H)
LABORATORIO DIDATTICO DI TECNICHE UTILIZZATE PER VALUTARE LA FUNZIONALITÀ FISIOLOGICA CELLULARE ED IL METABOLISMO CORPOREO IN CONDIZIONI FISIOLOGICHE CORRELATE AGLI ORMONI TIROIDEI:
-EFFETTO DEGLI ORMONI TIROIDEI SUL METABOLISMO CELLULARE E FUNZIONALITÀ MITOCONDRIALE: ANALISI DELL’ATTIVITÀ DELLA CITOCROMO OSSIDASI MITOCONDRIALE, DOSAGGIO PROTEINE MITOCONDRIALI (8 H)
-VALUTAZIONE DEL METABOLISMO CORPOREO: UTILIZZO DELLE EQUAZIONI PREDITTIVE PER LA VALUTAZIONE DEL METABOLISMO BASALE CORPOREO E DEL FABBISOGNO ENERGETICO (4 H)
Metodi Didattici
L’INSEGNAMENTO PREVEDE 56 ORE DI DIDATTICA ASSISTITA (7 CFU) NELLA FORMA DI LEZIONI FRONTALI CHE SI SVOLGONO CON L’AUSILIO DI PROIEZIONI ED 1 CFU (12 H) DI ATTIVITÀ DI LABORATORIO
LE LEZIONI FRONTALI CONSENTIRANNO ALLO STUDENTE DI ACQUISIRE LE CONOSCENZE DELLE MODALITÀ DI COMUNICAZIONE TRA LE CELLULE (COMUNICAZIONE NERVOSA E CELLULARE) LE ESERCITAZIONI DI LABORATORIO CONSENTIRANNO ALLO STUDENTE SI SVILUPPARE LE CAPACITÀ DI UTILIZZARE PROTOCOLLI SPERIMENTALI PER LO STUDIO DELLA FUNZIONALITÀ CELLULARE IN CONDIZIONI FISIOLOGICHE.
LA FREQUENZA AL CORSO È FORTEMENTE CONSIGLIATA
Verifica dell'apprendimento
L’ESAME CONSISTE IN UNA PROVA ORALE CHE SI SVOLGERÀ AL TERMINE DELL’INSEGNAMENTO NELLE SEDUTE DI ESAME PREVISTE DAL CALENDARIO DIDATTICO. LA PROVA ORALE DELLA DURATA DI CIRCA 30 MINUTI PREVEDE LA ESPOSIZIONE ORALE E LA DISCUSSIONE DI TEMATICHE RELATIVE AGLI ARGOMENTI DEL CORSO. LA PROVA ORALE VERIFICHERÀ LE CONOSCENZE TEORICHE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA COMUNICAZIONE NERVOSA ED ALLA COMUNICAZIONE METABOLICA CELLULARE. LA PROVA ORALE È ORGANIZZATA IN TRE PARTI. LA PRIMA PARTE RIGUARDA LA VERIFICA DELLA CONOSCENZA DEI POTENZIALI DI MEMBRANA ALLA BASE DELLA ELETTROFISIOLOGIA E DELLA COMUNICAZIONE NERVOSA (POTENZIALE DI MEMBRANA DI RIPOSO, POTENZIALE ELETTROTONICO, POTENZIALE D’AZIONE). LA RISPOSTA ALLA PRIMA DOMANDA È INDISPENSABILE PER IL SUPERAMENTO DELLA PROVA. LA SECONDA PARTE RIGUARDA LA VERIFICA DELLA CONOSCENZA DELLA COMUNICAZIONE NERVOSA A LIVELLO DI SINAPSI INTERNEURONICHE, SINAPSI CITONEURALI E GIUNZIONE NEUROMUSCOLARE. LA TERZA PARTE RIGUARDA LA VERIFICA DELLA CONOSCENZA RELATIVA AI TRASPORTI DI MEMBRANA ED ALLA COMUNICAZIONE METABOLICA TRA LE CELLULE (RECETTORI CELLULARI E VIE DI TRASDUZIONE DEL SEGNALE). LA PROVA ORALE VALUTERÀ NEL COMPLESSO LA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI SVILUPPARE IN AUTONOMIA I COLLEGAMENTI TRA I VARI PROCESSI FISIOLOGICI DI COMUNICAZIONE TRA LE CELLULE E DI OMEOSTASI.
IL PUNTEGGIO DELLA PROVA ORALE VIENE ESPRESSO IN TRENTESIMI E DIPENDE DAL GRADO DI APPROFONDIMENTO DEGLI ARGOMENTI E DALLA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI PRESENTARE EFFICACEMENTE I CONTENUTI. IL PUNTEGGIO DELLA PROVA ORALE È FINALIZZATO A VALUTARE L’APPROFONDIMENTO TEORICO DELLO STUDENTE. IL PUNTEGGIO MINIMO (18/30) NELLA PROVA ORALE PREVEDE LA CONOSCENZA DEI
TEMI DI BASE DELLA ELETTROFISIOLOGIA E DELLA COMUNICAZIONE METABOLICA. IL VOTO MASSIMO (30/30) È RAGGIUNTO QUANDO LO STUDENTE DIMOSTRA DI SAPER ILLUSTRARE CORRETTAMENTE E DISCUTERE I TEMI RELATIVI ALLA COMUNICAZIONE NERVOSA E METABOLICA CON APPROFONDIMENTO DEGLI ESPERIMENTI CHE HANNO CONDOTTO ALLA SCOPERTA DELLA MODALITÀ DI COMUNICAZIONE NERVOSA E DEI PATHWAY METABOLICI COINVOLTI NELLA TRASDUZIONE DEL SEGNALE DELLA COMUNICAZIONE METABOLICA. L’ECCELLENZA RICHIEDE DI AVER DIMOSTRATO DI SAPER DISCUTERE CRITICAMENTE GLI ARGOMENTI EFFETTUANDO IN MANIERA AUTONOMA I COLLEGAMENTI TRA I VARI ARGOMENTI TRATTATI NEL CORSO CHE CONTRIBUISCONO COMPLESSIVAMENTE ALLA CAPACITÀ DI COMPRENSIONE DELLA COMPLESSITÀ FISIOLOGICA DELLA COMUNICAZIONE TRA LE CELLULE E DELL’OMEOSTASI.

Testi
TESTI DI RIFERIMENTO
•VANNI TAGLIETTI: FONDAMENTI DI FISIOLOGIA GENERALE ED INTEGRATA. EDISES A CURA DI VANNI TAGLIETTI (SEZIONE I FISIOLOGIA GENERALE)
•SLIDES DELLE LEZIONI DISPONIBILI AL LINK: HTTPS://DOCENTI.UNISA.IT/023816/RISORSE

TESTI DI CONSULTAZIONE (SOLO CAPITOLI RELATIVI AL PROGRAMMA)
•PRINCIPI DI FISIOLOGIA E BIOFISICA DELLA CELLULA” TAGLIETTI-CASELLA, LA GOLIARDICA
•CARBONE, CICIRATA, AICARDI FISIOLOGIA DALLE MOLECOLE AI SISTEMI INTEGRATI EDISES
Altre Informazioni
LO STUDENTE POTRÀ AVVALERSI DEL MATERIALE DIDATTICO PRESENTATO A LEZIONE (DISPENSE, ARTICOLI SCIENTIFICI, ECC.) DISPONIBILE SUL SITO WEB Docente al link: https://docenti.unisa.it/023816/risorse
IL DOCENTE È DISPONIBILE PER IL RICEVIMENTO DEGLI STUDENTI NEI GIORNI INDICATI NELLA PAGINA DOCENTE SU RICHIESTA INOLTRATA VIA E-MAIL
LLIONETTI@UNISA.IT
  BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2025-08-21]