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INDAGINE SULLA DISPERSIONE SCOLASTICA IN ALCUNI COMUNI DELLA CAMPANIA

La ricerca indagherà le ragioni di dispersione, evasione, abbandono, utilizzando variabili che permettano di entrare in profondità nelle ragioni stesse, al di là dei "sentito dire" o delle posizioni pregiudiziali, che talvolta inquinano la rilevazione dei dati reali.Con questa attività si intende raggiungere l’obiettivo di comprendere i vissuti dell’educazione e le percezioni relative alla scuola come istituzione e come struttura.Si intende svolgere il lavoro in maniera originale rispetto alla strumentazione di rilevazione tradizionale, con un coinvolgimento attivo di dirigenti a amministratori pubblici durante tutto lo svolgimento dell'indagine.La metodologia prevede:Fase 1 – 2 mesianalisi della letteratura esistente e dei dati statistici più recentiFase 2 – 2 mesicostruzione e testatura di un questionario strutturato e scelta di un campione significativo di dirigenti, docenti e pubblici amministratori di alcune aree della Campania che dai dati statistici saranno risultate essere più toccate dal fenomenoFase 3 – 6 mesisomministrazione del questionarioraccolta di un numero significativo di storie di vita di soggetti che sono sfuggiti all'obbligo scolasticoFase 4 – 8 mesielaborazione dei dati del questionarioproseguimento della raccolta di storie di vita di soggetti che sono sfuggiti all'obbligo scolasticoelaborazione delle storie di vitaFase 5 – 6 mesistesura del report finale;presentazione del report all’interno di un convegnopubblicazione di un volume e presentazione dello stesso nei territori toccati dall'indaginePer quanto concerne l’innovatività, è opportuno sottolineare che questa ricerca costituirebbe il primo tentativo di analizzare le relazioni tra dimensioni strutturali dei plessi scolastici e adesione ai progetti educativi, sia da parte dei docenti sia da parte degli studenti che hanno evaso l'obbligo.