Silvia COPPOLA | LA DIDATTICA DEI GIOCHI SPORTIVI SCOLASTICI
Silvia COPPOLA LA DIDATTICA DEI GIOCHI SPORTIVI SCOLASTICI
cod. 4422200030
LA DIDATTICA DEI GIOCHI SPORTIVI SCOLASTICI
| 4422200030 | |
| DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE, FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE | |
| CORSO DI LAUREA MAGISTRALE | |
| SCIENZE DELLA VALUTAZIONE MOTORIO-SPORTIVA E TECNICHE DI ANALISI E PROGETTAZIONE DELLO SPORT PER DISABILI | |
| 2022/2023 |
| ANNO CORSO 2 | |
| ANNO ORDINAMENTO 2018 | |
| SECONDO SEMESTRE |
| SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | |
|---|---|---|---|---|
| M-EDF/02 | 6 | 36 | LEZIONE |
| Obiettivi | |
|---|---|
| CONOSCENZE RELATIVE AL RUOLO EDUCATIVO, FORMATIVO E PROTETTIVO DEI GIOCHI DI MOVIMENTO IN RELAZIONE ALLE DIFFERENTI FASI DELL’ETÀ EVOLUTIVA. METODOLOGIE STRATEGIE DIDATTICHE DECLINATE IN FUNZIONE DELLE DIFFERENTI FASI DI SVILUPPO PSICO-MOTORIO, DEGLI OBIETTIVI FORMATIVI E DEI CONTESTI SCOLASTICI. ANALISI CRITICA DELLE METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE E DEGLI STILI DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO NELL’AMBITO DEI CONTESTI SCOLASTICI. |
| Prerequisiti | |
|---|---|
| I PREREQUISITI DELL'UNITÀ DIDATTICA SONO IL SUPERAMENTO DELL'ESAME DI TEORIA E METODOLOGIA DEL MOVIMENTO UMANO. |
| Contenuti | |
|---|---|
| NELLA FASE INIZIALE DEL CORSO VERRANNO DISCUSSE LE COMPETENZE DELPROFESSIONISTA IN AMBITO MOTORIO E PRESENTATA UNA RICOSTRUZIONE DELL'EVOLUZIONE STORICA DELLE TEORIE SULL’APPRENDIMENTO E IL CONTROLLO MOTORIO, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO, AL RUOLO DELLA DEI GIOCHI DI MOVIMENTO NEL FAVORIRE UN ADEGUATO SVILUPPO COGNITIVO, MOTORIO SOCIALE E RELAZIONALE IN ETÀ EVOLUTIVA. VERRANNO ALTRESÌ PRESENTATI, SUDDIVISI NELLE FASCE DI ETÀ, I FONDAMENTI DELL’AREA MOTORIA NELLA SCUOLA E I METODI DI PROGRAMMAZIONE. NELLA SECONDA PARTE VERRANNO PRESENTATE LE METODOLOGIE DIDATTICHE E GLI STILI DI INSEGNAMENTO IN FUNZIONE DELLE DIFFERENTI FASI EVOLUTIVE DELLA PERSONA, DEI VARI AMBITI DI INTERVENTO E DEGLI OBIETTIVI FORMATIVI. |
| Metodi Didattici | |
|---|---|
| L’ATTIVITÀ DIDATTICA SARÀ, INIZIALMENTE, COSTITUITA DA LEZIONI FRONTALI APPOSITAMENTE PROGRAMMATE PER STIMOLARE,IN UNA FASE SUCCESSIVA, LA RIFLESSIONE E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI ALLE ATTIVITÀ DIDATTICHE. |
| Verifica dell'apprendimento | |
|---|---|
| L’ESAME È COSTITUITO DA UNA PROVA SCRITTA E DA UNA PROVA ORALE. |
| Testi | |
|---|---|
| PER LO STUDIO VERRANNO FORNITI MATERIALI DIDATTICI DURANTE IL CORSO E CONSIGLIATI ALCUNI ARTICOLI SCIENTIFICI E TESTI PER L'APPROFONDIMENTO DELLE TEMATICHE TRATTATE. I TESTI CONSIGLIATI: - COPPOLA, S. (2015). L'ATTIVITÀ MOTORIA IN ETÀ EVOLUTIVA. ANALISI DEI BENEFICI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE. PENSA EDITORE, LECCE. - PESCE, C. (2015) JOY OF MOVING. MOVIMENTI & IMMAGINAZIONE. GIOCARE CON LA VARIABILITÀ PER PROMUOVERE LO SVILUPPO MOTORIO, COGNITIVO E DEL CITTADINO (2015). |
| Altre Informazioni | |
|---|---|
| QUALORA L'INSEGNAMENTO VENISSE IMPARTITO IN MODALITÀ MISTA O A DISTANZA POTRANNO ESSERE INTRODOTTE MODIFICHE RISPETTO A QUANTO PRESENTATO IN QUESTA SCHEDA PER RENDERE IL CORSO E GLI ESAMI FRUIBILI ANCHE SECONDO TALI MODALITÀ. |
BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2024-08-21]
