Gennaro GALASSO | INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA
Gennaro GALASSO INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA
cod. 1012100026
INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA
| 1012100026 | |
| DIPARTIMENTO DI MEDICINA, CHIRURGIA E ODONTOIATRIA "SCUOLA MEDICA SALERNITANA" | |
| CORSO DI LAUREA | |
| INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROF. SANIT. DI INFERMIERE) | |
| 2025/2026 |
| OBBLIGATORIO | |
| ANNO CORSO 3 | |
| ANNO ORDINAMENTO 2013 | |
| PRIMO SEMESTRE |
| SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | ||
|---|---|---|---|---|---|
| INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA - MOD. ANESTESIOLOGIA | |||||
| MED/41 | 1 | 12 | LEZIONE | ||
| INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA - MOD. CHIRURGIA GENERALE | |||||
| MED/18 | 1 | 12 | LEZIONE | ||
| INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA - MOD. SCIENZE INFERMIERISTICHE | |||||
| MED/45 | 3 | 36 | LEZIONE | ||
| INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA - MOD. CARDIOLOGIA | |||||
| MED/11 | 1 | 12 | LEZIONE | ||
| INFERMIERISTICA NELLE URGENZE E IN AREA CRITICA - MOD. NEUROCHIRURGIA | |||||
| MED/27 | 1 | 12 | LEZIONE | ||
| Obiettivi | |
|---|---|
| OBIETTIVO GENERALE: CONOSCERE LE PRINCIPALI SITUAZIONI CLINICHE DI URGENZA IN AMBITO MEDICO-CHIRURGICO E LE PROCEDURE DI VALUTAZIONE E DI INTERVENTO IN AREA CRITICA. CONOSCERE LE RELATIVE MODALITÀ DI VALUTAZIONE E DI INTERVENTO INFERMIERISTICO. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: AL TERMINE DEL CORSO, LO STUDENTE DOVRÀ CONOSCERE E COMPRENDERE LE MODALITÀ DI VALUTAZIONE E DI INTERVENTO NELLE SITUAZIONI CRITICHE IN AMBIENTE DI TERAPIA INTENSIVA CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE PRATICHE E AGLI INTERVENTI IN ANESTESIA E RIANIMAZIONE IN SITUAZIONI D'EMERGENZA, INOLTRE CONOSCERÀ LE PRINCIPALI CONDIZIONI CLINICHE DI INTERESSE CHIRURGICO, CARDIOCHIRURGICO E NEUROCHIRURGICO DEL PAZIENTE SIA IN ETÀ INFANTILE SIA IN ETÀ ADULTA CON RIFERIMENTO ALLE TERAPIE TRADIZIONALI E MININVASIVA DEL PAZIENTE CRITICO IN CONDIZIONI DI EMERGENZA- URGENZA. LO STUDENTE DOVRÀ ALTRESÌ ESSERE IN GRADO DI RICONOSCERE LE PRIORITÀ ASSISTENZIALI E I PRINCIPALI INTERVENTI INFERMIERISTICI NELLE SITUAZIONI CRITICHE SIA IN AMBITO OSPEDALIERO, SIA IN PRONTO SOCCORSO, SIA SUL TERRITORIO, CON RIGUARDO ALLE MALATTIE PIÙ COMUNI DELLE SPECIALITÀ INSERITE NELL’INSEGNAMENTO, LEGATE A SITUAZIONI DI EMERGENZA E CRITICHE. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: SIANO CAPACI DI APPLICARE LE LORO CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN MANIERA DA DIMOSTRARE UN APPROCCIO PROFESSIONALE AL LORO LAVORO, E POSSIEDANO COMPETENZE ADEGUATE SIA PER IDEARE E SOSTENERE ARGOMENTAZIONI CHE PER RISOLVERE PROBLEMI NEL PROPRIO CAMPO DI STUDI. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: ABBIANO LA CAPACITÀ DI SOSTENERE UN RAGIONAMENTO INTERDISCIPLINARE UTILE A DETERMINARE GIUDIZI AUTONOMI, INCLUSA LA RIFLESSIONE SU TEMI SOCIALI, SCIENTIFICI O ETICI AD ESSI CONNESSI;. UTILIZZARE LE CONOSCENZE ACQUISITE E FARVI RIFERIMENTO OGNI QUAL VOLTA NECESSARIO AL FINE DI VALUTARE E GIUDICARE APPROPRIATAMENTE UN PROCESSO, UNA SITUAZIONE O ATTIVITÀ NEL CONTESTO DI RIFERIMENTO. ABILITÀ COMUNICATIVE : SAPPIANO ESPORRE ORALMENTE GLI ARGOMENTI IN MODO ORGANIZZATO E CON APPROPRIATEZZA SEMANTICA E CONFORME CON L'ARGOMENTO DELLA DISCUSSIONE. SAPPIANO AL CONTEMPO COMUNICARE CON SPECIALISTI E NON SPECIALISTI IN MANIERA CRITICA DEI TEMI STUDIATI E DI SOSTENERE ARGOMENTAZIONI INTERDISCIPLINARI. COMUNICARE IN MODO CHIARO E PRECISO I PROPRI PENSIERI, AVVALENDOSI DI UN LINGUAGGIO APPROPRIATO PER ARGOMENTARE CON PERTINENZA E PADRONANZA IL MESSAGGIO (SIA ORALE CHE SCRITTO) NELLE RELAZIONI INTERPERSONALI E INTERDISCIPLINARI. TUTTO CIÒ, TENENDO CONTO DEL LIVELLO DI ISTRUZIONE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE DEL PROPRIO INTERLOCUTORE. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: ABBIANO SVILUPPATO QUELLE CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO CHE SONO LORO NECESSARIE PER INTRAPRENDERE STUDI SUCCESSIVI CON UN ALTO GRADO DI AUTONOMIA. SVILUPPARE CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO AUTONOME, INDIVIDUARE GLI AMBITI DI MIGLIORAMENTO E PROVVEDERE NEL COLMARE LE PROPRIE LACUNE |
| Prerequisiti | |
|---|---|
| CONOSCENZE DI BASE DI NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA |
| Contenuti | |
|---|---|
| L’INSEGNAMENTO DELLA NEUROCHIRURGIA APPROFONDIRÀ I SEGUENTI CONTENUTI: •SINDROME DI IPERTENSIONE ENDOCRANICA •IDROCEFALO •TRAUMATOLOGIA CRANICA •TRAUMATOLOGIA VERTEBRO-MIDOLLARE •TUMORI CEREBRALI •TUMORI SPINALI •EMORRAGIA SUBARACNOIDEA •MALATTIE DEGENERATIVE |
| Metodi Didattici | |
|---|---|
| L’INSEGNAMENTO PREVEDE 12 ORE DI LEZIONI FRONTALI CHE SI SVOLGONO IN AULA CON L’AUSILIO DI PROIEZIONI DI DIAPOSITIVE ED ALTRO MATERIALE DIDATTICO MULTIMEDIALE. |
| Verifica dell'apprendimento | |
|---|---|
| L’ESAME FINALE CONSISTE IN UN COLLOQUIO ORALE. IL VOTO FINALE È ATTRIBUITO IN TRENTESIMI ED È OTTENUTO DALLA MEDIA DELLE VALUTAZIONI DELLE DISCIPLINE FACENTI PARTE DEL MODULO. IL LIVELLO DI VALUTAZIONE MINIMO (18) È ATTRIBUITO QUANDO LO STUDENTE MOSTRA DI AVERE UNA CONOSCENZA FRAMMENTARIA E LIMITATA DEGLI ARGOMENTI; IL LIVELLO MASSIMO (30) È ATTRIBUITO QUANDO LO STUDENTE DIMOSTRA DI AVERE UNA CONOSCENZA COMPLETA ED APPROFONDITA DEI CONTENUTI DEL CORSO. LA LODE VIENE ATTRIBUITA QUANDO IL CANDIDATO MOSTRA UNA SIGNIFICATIVA PADRONANZA E CAPACITÀ DI ELABORAZIONE DEI CONTENUTI TEORICI ED È IN GRADO DI ESPRIMERSI CON NOTEVOLE PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO. |
| Testi | |
|---|---|
| ASSISTENZA INFERMIERISTICA AL PAZIENTE NEUROCHIRURGICO. ANIN, ELSEVIER, 2004 LEZIONI DI NEUROCHIRURGIA. CARLO A. PAGNI. EDIZIONI LIBRERIA CORTINA, TORINO, 2001 |
BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2026-06-30]
