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STORIA MEDIEVALE

Alessandro SILVESTRI STORIA MEDIEVALE

0322100027
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
FILOLOGIA MODERNA
2025/2026

ANNO CORSO 1
ANNO ORDINAMENTO 2019
SECONDO SEMESTRE
CFUOREATTIVITÀ
945LEZIONE
ALESSANDRO SILVESTRI T Curriculum
AppelloData
APPELLO RISERVATO AI FUORI CORSO15/04/2026 - 09:00
APPELLO STUDENTI CON 92 CFU15/04/2026 - 09:00
APPELLO GIUGNO SILVESTRI09/06/2026 - 09:00
APPELLO GIUGNO SILVESTRI30/06/2026 - 09:00
APPELLO LUGLIO SILVESTRI21/07/2026 - 09:00
APPELLO SETTEMBRE SILVESTRI15/09/2026 - 09:00
APPELLO DICEMBRE SILVESTRI15/12/2026 - 09:00
Obiettivi
OBIETTIVO GENERALE
IL CORSO HA L’OBIETTIVO DI
- OFFRIRE UNA CONOSCENZA APPROFONDITA E DI TIPO SPECIALISTICO DELLA DISCIPLINA, PER QUANTO RIGUARDA SIA LE VICENDE STORICHE E SIA ALCUNE FONTI SIGNIFICATIVE CHE LE TESTIMONIANO.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
LO STUDENTE
-CONOSCERÀ LA STORIA DEI FATTI E INSIEME QUELLA DELLE IDEE, CON LO SCOPO DI INDIVIDUARE E COMPRENDERE I TRATTI STRUTTURALI E CARATTERISTICI DEL PERIODO MEDIEVALE;
-ACQUISIRÀ GLI STRUMENTI METODOLOGICI NECESSARI PER CONTESTUALIZZARE E INTERPRETARE I FENOMENI STORICI;
-CONOSCERÀ LE PRINCIPALI FONTI UTILI ALLA CONOSCENZA DELL’ETÀ MEDIEVALE;
-CONOSCERÀ LE PRINCIPALI TENDENZE STORIOGRAFICHE DEL PASSATO E DEL PRESENTE;
-CONOSCERÀ LE INTERCONNESSIONI TRA LE VICENDE STORICHE E LA CULTURA LETTERARIA, LINGUISTICA, STORICA, FILOSOFICA E GEOGRAFICA DELL’ETÀ MEDIEVALE;
-APPRENDERÀ LA METODOLOGIA DI BASE PER L’INSEGNAMENTO DELLA STORIA.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI
-SELEZIONARE E LEGGERE (AUSPICABILMENTE IN LATINO MEDIEVALE) LE PRINCIPALI FONTI RELATIVE ALLA STORIA MEDIEVALE E DI ELABORARNE E CONTESTUALIZZARE LE INFORMAZIONI, PADRONEGGIANDO I PRINCIPALI STRUMENTI DI RICERCA SPECIALISTICI, IN CARTACEO E IN DIGITALE;
-MUOVERSI FACILMENTE NELLE DINAMICHE STORICHE CHE HANNO PORTATO ALLA CONSERVAZIONE DELLA DOCUMENTAZIONE MEDIEVALE E DI RIFLETTERE SUL SIGNIFICATO DELLA “MEMORIA STORICA” NEI DIVERSI CONTESTI CHE PRENDERÀ IN CONSIDERAZIONE, DENTRO E FUORI IL PERIODO MEDIEVALE;
-UTILIZZARE STRUMENTAZIONE INFORMATICA ED INNOVATIVA UTILE PER LA DIDATTICA RELATIVA ALLA STORIA MEDIEVALE.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI
-UTILIZZARE LE CONOSCENZE E LA METODOLOGIA ACQUISITE NEL CAMPO STORICO-MEDIEVISTICO PER MUOVERSI AUTONOMAMENTE NEI DIVERSI E FUTURI CONTESTI DI STUDIO, LAVORATIVI E DI RICERCA;
-COMPRENDERE TEMPI, LUOGHI E MODALITÀ DI PRODUZIONE DELLA DOCUMENTAZIONE MEDIEVALE;
-SELEZIONARE AUTONOMAMENTE, AI FINI DIDATTICI, STRUMENTI, METODI E CONTENUTI DELLA STORIA MEDIEVALE.

ABILITÀ COMUNICATIVE
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI
-COMUNICARE LE PROPRIE CONOSCENZE IN ALTRI CONTESTI DISCIPLINARI E NEL MONDO DEL LAVORO;
-COMUNICARE SOPRATTUTTO AI FINI DIDATTICI, MEDIANTE STRUMENTI TRADIZIONALI ED INFORMATICI, LE CONOSCENZE ACQUISITE, POTENDO CONTARE ANCHE SULL’ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA DISCIPLINA.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI
-UTILIZZARE GLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI TRADIZIONALI (REPERTORI, BIBLIOGRAFIE, EDIZIONI DI FONTI);
-UTILIZZARE LE RISORSE INFORMATICHE DI REPERIMENTO INFORMAZIONI (DATABASE);
-COMINCIARE A SVOLGERE ATTIVITÀ DI RICERCA AUTONOMA, A PARTIRE DALLA COMPRENSIONE E DALLA INTERPRETAZIONE DI TESTI STORIOGRAFICI INERENTI LA STORIA DEL MEDIOEVO, PER PASSARE POI ALLA SELEZIONE E ALL’ANALISI DELLE FONTI;
-POSSEDERE GLI STRUMENTI PER AGGIORNARE LE PROPRIE CONOSCENZE E COMPETENZE, ATTRAVERSO L’UTILIZZO DELLA LETTERATURA SCIENTIFICA DI RIFERIMENTO.

Prerequisiti
BUONA CONOSCENZA DELLA STORIA GENERALE DEL MEDIOEVO.
Contenuti
IL CORSO SI CONCENTRA SULLA STORIA DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE IN EUROPA TRA L’XI E IL XVII SECOLO, CON L’OBIETTIVO DI ESPLORARE IL RUOLO CRUCIALE CHE QUESTI PROCESSI HANNO AVUTO NELL’AFFERMAZIONE E NELLO SVILUPPO DELLO ‘STATO MODERNO’ NELL’EUROPA BASSO MEDIEVALE. NEL FARE CIÒ, FACENDO RIFERIMENTO A UNA SERIE DI TESTI, SAGGI E FONTI, IL CORSO ESAMINA, INNANZI TUTTO, I PROCESSI DI ALFABETIZZAZIONE CHE ATTRAVERSARONO L’EUROPA MEDIEVALE E CHE CONDUSSERO A UNA CRESCENTE PRODUZIONE E UTILIZZO DI SCRITTURE, PER POI DISCUTERE QUALE FU IL PROCESSO CHE PORTÒ ALLO SVILUPPO DI TECNICHE DI REGISTRAZIONE DOCUMENTARIA E CONTABILE, CHE CULMINÒ CON LA CREAZIONE DI DEPOSITI DOCUMENTARI – I COSIDDETTI ‘ARCHIVI’ – PRESSO I QUALI CONSERVARE LA CRESCENTE MOLE DI SCRITTURE E CONTI PRODOTTA. IL CORSO SI FOCALIZZERÀ POI SU COME AVVENISSE LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE E COME SI VERIFICASSE LA CIRCOLAZIONE DELLE NOTIZIE, DEDICANDO ALCUNE ORE ANCHE ALLA DISINFORMAZIONE E ALLA MANIPOLAZIONE DELLE INFORMAZIONI. LE TEMATICHE AFFRONTATE DAL CORSO SONO SINTETICAMENTE DESCRITTE QUI DI SEGUITO:

- INTRODUZIONE AL MODULO (5 ORE)
- SCRITTURA E ALFABETIZZAZIONE (5 ORE);
- DALL’ORALITÀ ALLA REGISTRAZIONE SCRITTA (5 ORE);
- CONTARE E FARE DI SOMMA: UN’ALTRA FORMA DI SCRITTURA? (5 ORE);
- USO E ORGANIZZAZIONE DELLA CONOSCENZA (5 ORE);
- ARCHIVI E CONSERVAZIONE DOCUMENTARIA: (5 ORE);
- COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE: (5 ORE);
- LA CIRCOLAZIONE DELLE NOTIZIE: (5 ORE);
- PROPAGANDA E DISINFORMAZIONE: (5 ORE).
Metodi Didattici
IL CORSO DI 45 ORE [9 CFU] SI SVOLGERÀ MEDIANTE LEZIONI FRONTALI, DISCUSSIONI COLLETTIVE E PRESENTAZIONI DEGLI STUDENTI, CON L’OBIETTIVO DI ESAMINARE ASPETTI DIVERSI DELLA STORIA DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELL’EUROPA MEDIEVALE E DELLA PRIMA ETÀ MODERNA. DURANTE IL CORSO, SI ESAMINERÀ, INOLTRE, UN’AMPIA GAMMA DI FONTI DOCUMENTARIE, CHE VERRANNO DISCUSSE CON GLI STUDENTI.
Verifica dell'apprendimento
LA PROVA DI ESAME SUI TESTI DEL PROGRAMMA E SU QUELLI INDICATI DURANTE LE ORE DI LEZIONE SI SVOLGERÀ IN FORMA SCRITTA E ORALE, E IL VOTO FINALE TERRÀ CONTO DEGLI ESITI DI EVENTUALI ESERCITAZIONI E PRESENTAZIONI SVOLTE DURANTE IL CORSO. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI (ALMENO IL 50% DELLE LEZIONI), L’ESAME SI SVOLGERÀ MEDIANTE L’ELABORAZIONE DI UNA RECENSIONE/COMMENTO SCRITTO DI UN VOLUME CONCORDATO CON IL DOCENTE, PER UN TOTALE DI CIRCA 20.000 CARATTERI, CHE POI VERRÀ DISCUSSO IN OCCASIONE DELL’ESAME ORALE, INSIEME AGLI ALTRI MATERIALI PROPOSTI DAL DOCENTE. L’EVENTUALE UTILIZZO DI SISTEMI DI INTELLIGENZA ARTIFICIALE PER LA REDAZIONE DELLA RECENSIONE/COMMENTO PORTERÀ ALL’ANNULLAMENTO DEL COMPITO SCRITTO E, IN SUA SOSTITUZIONE L’ESAME ORALE SUI TESTI PER I NON FREQUENTANTI. COLORO CHE NON POTRANNO SEGUIRE ALMENO IL 50% DELLE LEZIONI, DOVRANNO ATTENERSI AL PROGRAMMA PREVISTO PER I NON FREQUENTANTI.
Testi
STUDENTI FREQUENTANTI
1)APPUNTI DELLE LEZIONI
2)FONTI E MATERIALE DIDATTICO FORNITO DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO
3)ADRIANO PROSPERI, CAMBIARE LA STORIA. FALSI, APOCRIFI, COMPLOTTI, EINAUDI, 2025

PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI, L’ESAME SARÀ ORALE E VERTERÀ SUI SEGUENTI TESTI:
1)JACK GOODY, LA LOGICA DELLA SCRITTURA E L’ORGANIZZAZIONE DELLA SOCIETÀ, EINAUDI 1988, CAP. III [PP. 101-147];
2)PAUL DOVER, THE INFORMATION REVOLUTION IN EARLY MODERN EUROPE, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2021 (OPPURE UN VOLUME ALTERNATIVO DA CONCORDARE CON IL DOCENTE)
3)ADRIANO PROSPERI, CAMBIARE LA STORIA. FALSI, APOCRIFI, COMPLOTTI, EINAUDI, 2025
4)UN CAPITOLO A SCELTA E RELATIVE FONTI DA FONTI PER LA STORIA DEGLI ARCHIVI DEGLI ANTICHI STATI ITALIANI, A CURA DI FILIPPO DE VIVO, ANDREA GUIDI, ALESSANDRO SILVESTRI, ROMA 2016, PP. LXII, 634, SCARICABILE GRATUITAMENTE AL SEGUENTE INDIRIZZO: HTTPS://ARCHIVI.CULTURA.GOV.IT/PUBBLICAZIONI/COLLANE/FONTI
5)UN TESTO A SCELTA TRA I SEGUENTI:
F. SENATORE, UNO MUNDO DE CARTA. FORME E STRUTTURE DELLA DIPLOMAZIA SFORZESCA, LIGUORI, 1998.
V. PRISCO, ELEONORA D’ARAGONA. PRATICHE DI POTERE E MODELLI CULTURALI NELL’ITALIA DEL RINASCIMENTO, VIELLA 2022.
I. LAZZARINI, L’ORDINE DELLE SCRITTURE. IL LINGUAGGIO DOCUMENTARIO DEL POTERE NELL’ITALIA TARDOMEDIEVALE, VIELLA, 2021.
Altre Informazioni
PER UNA PIENA COMPRENSIONE DEI TEMI TRATTATI NEL CORSO, SI INVITANO COLORO CHE NON HANNO SOSTENUTO L’ESAME DI STORIA MEDIEVALE A STUDIARE ANCHE P. GRILLO, STORIA MEDIEVALE. ITALIA, EUROPA, MEDITERRANEO, PEARSON, 2024 (SECONDA EDIZIONE).
Orari Lezioni

  BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2026-04-14]