Maria VOGHERA | Progetti

Il modo in cui comunichiamo e ci comprendiamo gli uni con gli altri è sempre stato, fin dall⿿antichità, un oggetto di riflessione costante nelle scienze del linguaggio, dalla linguistica alla filosofia, dalla psicologia alle scienze cognitive, ecc. dando luogo a punti di vista e interpretazioni teoriche diverse. La comprensione linguistica, lungi dall⿿essere il riflesso obbligato e speculare dell

Il progetto mira a esplorare l'utilizzo di tecniche e strumenti derivati dalla lessicografia e dalla linguistica dei corpora (testi paralleli diacronici) nell⿿ambito della didattica delle lingue, sia L1 che L2, attraverso un approccio plurilingue che integri prospettive sincroniche e diacroniche nell⿿educazione linguistica. L⿿obiettivo è contribuire alla definizione di un modello glottodidattico e

La ricerca vuole partire da una classificazione delle frasi senza verbo nel parlato e nello scritto che tenga presente non solo della maggiore o minore predicatività ma anche del tipo di sintagmi di cui sono composte (nomi, avverbi, aggettivi etc).La ricerca vuole partire da una classificazione delle frasi senza verbo nel parlato e nello scritto che tenga presente non solo della maggiore o minore

Il modo in cui comunichiamo e ci comprendiamo gli uni con gli altri è sempre stato, fin dall⿿antichità, un oggetto di riflessione costante nelle scienze del linguaggio, dalla linguistica alla filosofia, dalla psicologia alle scienze cognitive, ecc. dando luogo a punti di vista e interpretazioni teoriche diverse. La comprensione linguistica, lungi dall⿿essere il riflesso obbligato e speculare dell