Emiliana MANNESE | ETICA DELL'EDUCAZIONE - PEDAGOGIA CLINICA
Emiliana MANNESE ETICA DELL'EDUCAZIONE - PEDAGOGIA CLINICA
cod. 4412400038
ETICA DELL'EDUCAZIONE - PEDAGOGIA CLINICA
4412400038 | |
DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE, FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE | |
CORSO DI LAUREA | |
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | |
2015/2016 |
OBBLIGATORIO | |
ANNO CORSO 2 | |
ANNO ORDINAMENTO 2014 | |
PRIMO SEMESTRE |
SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | ||
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ETICA DELL'EDUCAZIONE MOD 1 | |||||
M-PED/01 | 6 | 36 | LEZIONE | ||
PEDAGOGIA CLINICA MOD 2 | |||||
M-PED/01 | 6 | 36 | LEZIONE |
Obiettivi | |
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CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: FORNIRE DEFINIZIONI E CONCETTI FONDAMENTALI PER ARRICCHIRE IL LESSICO E IL VOCABOLARIO RELATIVO ALLE SCIENZE UMANE CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: FAVORIRE LA COMPRENSIONE DI TEMATICHE ARTICOLATE ATTRAVERSO L’ANALISI RAGIONATA, L’APPROFONDIMENTO E LE INTERSEZIONI LINGUISTICO-CONCETTUALI DELLA TEORIZZAZIONE PEDAGOGICA AUTONOMIA DI GIUDIZIO: STIMOLARE ALLA RILETTURA CRITICO-ERMENEUTICA DEI CONTENUTI ANALIZZATI. ABILITÀ COMUNICATIVE: FACILITARE L’ESPRESSIONE VERBALE E LA COMUNICAZIONE ORALE STIMOLANDO LA PARTECIPAZIONE SPONTANEA DEL GRUPPO IN DISCUSSIONI APERTE SULLE TEMATICHE OGGETTO DELLE LEZIONI. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: PROCEDERE PER OBIETTIVI CONOSCITIVI, ORGANIZZANDO MAPPE CONCETTUALI, SCHEMI DI SUPPORTO E SEQUENZE LOGICO-TEMATICHE. |
Prerequisiti | |
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NESSUNO |
Contenuti | |
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STUDIO ED APPROFONDIMENTO DELLE PRINCIPALI TEORIE DELLA PEDAGOGIA CLINICA E ANALISI CRITICA DELLE PROSPETTIVE CONTEMPORANEE. |
Metodi Didattici | |
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LEZIONI FRONTALI |
Verifica dell'apprendimento | |
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ESAME ORALE |
Testi | |
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BOCCHI G., CERUTI M.(2004), "EDUCAZIONE E GLOBALIZZAZIONE", RAFFAELLO CORTINA EDITORE. MANNESE E.(2011),"PENSIERO ED EPISTEMOLOGIA. SAGGIO SULLA PEDAGOGIA CLINICA", PENSA EDITORE. MORIN E.(2015),"INSEGNARE A VIVERE. MANIFESTO PER CAMBIARE L'EDUCAZIONE", RAFFAELLO CORTINA EDITORE. |
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