Emiliana MANNESE | PEDAGOGIA CLINICA E ANALISI DEI PROCESSI FORMATIVI
Emiliana MANNESE PEDAGOGIA CLINICA E ANALISI DEI PROCESSI FORMATIVI
cod. 4422300022
PEDAGOGIA CLINICA E ANALISI DEI PROCESSI FORMATIVI
| 4422300022 | |
| DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE, FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE | |
| CORSO DI LAUREA MAGISTRALE | |
| EDUCATORI PROFESSIONALI ED ESPERTI DELLA FORMAZIONE CONTINUA | |
| 2017/2018 |
| OBBLIGATORIO | |
| ANNO CORSO 1 | |
| ANNO ORDINAMENTO 2017 | |
| ANNUALE |
| SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | |
|---|---|---|---|---|
| M-PED/01 | 12 | 72 | LEZIONE |
| Obiettivi | |
|---|---|
| OBIETTIVI FORMATIVI: Dare un'introduzione alle ricerche pedagogiche di carattere teoretico-fondativo ed epistemologico-metodologico che pongono le basi teoriche e procedurali per l'attività del pedagogista. RISULTATI DI CONOSCENZA ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: FORNIRE DEFINIZIONI E CONCETTI FONDAMENTALI PER ARRICCHIRE IL LESSICO E IL VOCABOLARIO RELATIVO ALLE SCIENZE UMANE CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: FAVORIRE LA COMPRENSIONE DI TEMATICHE ARTICOLATE ATTRAVERSO L’ANALISI RAGIONATA, L’APPROFONDIMENTO E LE INTERSEZIONI LINGUISTICO-CONCETTUALI DELLA TEORIZZAZIONE PEDAGOGICA. |
| Prerequisiti | |
|---|---|
| NESSUNO |
| Contenuti | |
|---|---|
| STUDIO ED APPROFONDIMENTO DELLE PRINCIPALI TEORIE DELLA PEDAGOGIA CLINICA E ANALISI CRITICA DELLE PROSPETTIVE CONTEMPORANEE. |
| Metodi Didattici | |
|---|---|
| LEZIONI FRONTALI |
| Verifica dell'apprendimento | |
|---|---|
| ESAME ORALE |
| Testi | |
|---|---|
| MANNESE E.(2016),"SAGGIO BREVE PER LE NUOVE SFIDE EDUCATIVE", PENSA MULTIMEDIA, LECCE. MANNESE E., VISCONTI E., CIRILLO C.(2016), LE RELAZIONI EMPATICHE NEL CONTESTO EDUCATIVO E FORMATIVO. SCENARI PEDAGOGICI, EDISES, NAPOLI. CAMBI F.(2010), "LA CURA DI SÉ COME PROCESSO FORMATIVO", LATERZA, ROMA-BARI. |
BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2019-05-14]
