Emiliana MANNESE | Progetti

L'ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO: UN PROGETTO PEDAGOGICO.

Il progetto, alla luce dei cambiamenti interpretativi, di riflessione e di studio pedagogico dei contesti che hanno modificato l’ambito di osservazione delle politiche educative e formative, intende declinare l'alternanza scuola lavoro attraverso una prospettiva pedagogica, in grado di porsi come anello di congiunzione tra tra conoscenza ed esperienza. Il punto di partenza esperenziale è lo Sportello Alternanza Scuola-Lavoro attivato dall'Osservatorio sui Processi Formativi e l’Analisi Territoriale, quale piattaforma istituzionale, territoriale e culturale centrata sulla ricerca-azione dedicata ai temi dell’orientamento e della transizione istruzione-formazione-lavoro, al fine di svolgere attività di informazione, assistenza tecnica e supporto operativo in materia di Alternanza Scuola–Lavoro e di contribuire alla diffusione di questa metodologia didattica favorendo il raccordo tra scuola e mondo dell’impresa. L’obiettivo è quello di riflettere su un sistema di orientamento continuo in grado di sostenere gli studenti nella scelta relativa ai percorsi formativi e professionali e di facilitare il loro accesso al mondo del lavoro, assumendo come priorità l’approfondimento di metodologie, strumenti e pratiche di orientamento, lo studio e l’applicazione di tecniche didattico-educative ed iniziative di sensibilizzazione, basate anche sull’impiego di tecnologie digitali, la costruzione di contesti positivi di sviluppo e di opportunità per i giovani di acquisire un vero e proprio capitale: politico (interventi e percorsi personalizzati), sociale (reti sulle quali fare affidamento), strumentale (risorse e materiali a disposizione) e socio culturale (elementi di costruzione della personalità). Si mira, pertanto, a mettere in campo percorsi di indagine e di intervento per analizzare punti di forza e di debolezza dei contesti territoriali e gestire le eventuali criticità legate all’Alternanza, affrontare le sfide che essa pone e cogliere l’opportunità che rappresenta, anche per valorizzare le buone pratiche.