Consiglia TEDESCO | CHIMICA FISICA II

cod. 0512400004

CHIMICA FISICA II

	0512400004
	DIPARTIMENTO DI CHIMICA E BIOLOGIA "ADOLFO ZAMBELLI"
	CORSO DI LAUREA
	CHIMICA
	2022/2023

PERCORSO COMUNE

	OBBLIGATORIO
	ANNO CORSO 3
	ANNO ORDINAMENTO 2016
	PRIMO SEMESTRE

MODULI

SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
CHIM/02	4	32	LEZIONE	CARATTERIZZANTE
CHIM/02	1	12	LABORATORIO	CARATTERIZZANTE
CHIM/02	1	12	ESERCITAZIONE	CARATTERIZZANTE

DOCENTI

	CONSIGLIA TEDESCO T Curriculum
	ALESSANDRO LANDI Curriculum
	GUGLIELMO MONACO Curriculum

	Obiettivi
	CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'INSEGNAMENTO SI PONE COME OBIETTIVO FORMATIVO SPECIFICO QUELLO DI FORNIRE UNA VISIONE RAZIONALE DEI FENOMENI CHIMICOFISICI DI SISTEMI A MOLTI COMPONENTI. GLI STUDENTI ACQUISIRANNO CONOSCENZE SULLE LEGGI GENERALI E COMPRENDERANNO COME UN SISTEMA CHIMICO RAGGIUNGE L'EQUILIBRIO TERMODINAMICO DI REAZIONE E DI FASE. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: GLI STUDENTI VERRANNO MESSI IN GRADO DI APPLICARE LE CAPACITA' ACQUISITE PER DETERMINARE LA DIREZIONE DEI PROCESSI, LA COMPOSIZIONE DEI SISTEMI REAGENTI E LA LORO EVOLUZIONE CINETICA. ABILITÀ COMUNICATIVE: L'INSEGNAMENTO TENDERÀ A FAVORIRE LA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI COMUNICARE IN MODO CHIARO E RIGOROSO LE CONOSCENZE ACQUISITE, ENUNCIANDO IN MODO CORRETTO DEFINIZIONI, PROBLEMI ED ESPERIENZE RIGUARDANTI I CONTENUTI DEL CORSO STESSO. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: GLI STUDENTI SONO GUIDATI AD APPRENDERE IN MANIERA CRITICA E RESPONSABILE TUTTO CIÒ CHE VIENE SPIEGATO LORO IN CLASSE E AD ARRICCHIRE LE PROPRIE CAPACITÀ DI GIUDIZIO ATTRAVERSO LO STUDIO DEL MATERIALE DIDATTICO INDICATO DAL DOCENTE.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'INSEGNAMENTO SI PONE COME OBIETTIVO FORMATIVO SPECIFICO QUELLO DI FORNIRE UNA VISIONE RAZIONALE DEI FENOMENI CHIMICOFISICI DI SISTEMI A MOLTI COMPONENTI. GLI STUDENTI ACQUISIRANNO CONOSCENZE SULLE LEGGI GENERALI E COMPRENDERANNO COME UN SISTEMA CHIMICO
RAGGIUNGE L'EQUILIBRIO TERMODINAMICO DI REAZIONE E DI FASE.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: GLI STUDENTI VERRANNO MESSI IN GRADO DI APPLICARE LE CAPACITA' ACQUISITE PER DETERMINARE LA DIREZIONE DEI PROCESSI, LA COMPOSIZIONE DEI SISTEMI REAGENTI E LA LORO EVOLUZIONE CINETICA.
ABILITÀ COMUNICATIVE: L'INSEGNAMENTO TENDERÀ A FAVORIRE LA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI COMUNICARE IN MODO CHIARO E RIGOROSO LE CONOSCENZE ACQUISITE, ENUNCIANDO IN MODO CORRETTO DEFINIZIONI, PROBLEMI ED ESPERIENZE RIGUARDANTI I CONTENUTI DEL CORSO STESSO.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: GLI STUDENTI SONO GUIDATI AD APPRENDERE IN MANIERA CRITICA E RESPONSABILE
TUTTO CIÒ CHE VIENE SPIEGATO LORO IN CLASSE E AD ARRICCHIRE LE PROPRIE CAPACITÀ DI GIUDIZIO ATTRAVERSO LO STUDIO DEL MATERIALE DIDATTICO INDICATO DAL DOCENTE.

	Prerequisiti
	Conoscenza delle nozioni fondamentali degli insegnamenti di: Istituzioni di Matematica, Fisica I e Chimica Generale ed inorganica

	Contenuti
	TERMODINAMICA CHIMICA CALORIMETRIA. LEGGE DI HESS. TRANSIZIONI DI FASE. LA REGOLA DELLE FASI. DIAGRAMMI DI STATO. GRANDEZZE PARZIALI MOLARI. IL POTENZIALE CHIMICO. EQUILIBRI DI FASE NEI SISTEMI A PIÙ COMPONENTI. SISTEMI OMOGENEI ED ETEROGENEI. SOLUZIONI IDEALI E NON-IDEALI. LE PROPRIETÀ COLLIGATIVE. I DIAGRAMMI DI FASE DI SISTEMI BINARI. I DIAGRAMMI DELLA PRESSIONE DI VAPORE. I DIAGRAMMI TEMPERATURA-COMPOSIZIONE. I DIAGRAMMI DI FASE LIQUIDO-LIQUIDO. I DIAGRAMMI DI FASE LIQUIDO-SOLIDO. LE ATTIVITÀ. L’ATTIVITÀ DEL SOLVENTE. L’ATTIVITÀ DEL SOLUTO. TERMODINAMICA DEI PROCESSI CHIMICI ED EQUILIBRIO CHIMICO. LE REAZIONI CHIMICHE SPONTANEE. INFLUENZA DELLA PRESSIONE SULL’EQUILIBRIO CHIMICO. L’INFLUENZA DELLA TEMPERATURA SULL’EQUILIBRIO CHIMICO. CINETICA CHIMICA LA VELOCITÀ DI REAZIONE. ORDINE DI REAZIONE E MOLECOLARITÀ. REAZIONI ELEMENTARI. MISURA DELLA VELOCITÀ DI REAZIONE; DIPENDENZA DELLA VELOCITÀ DI REAZIONE DALLA CONCENTRAZIONE E DALLA TEMPERATURA; ORDINE DI REAZIONE; LEGGI CINETICHE E LORO INTEGRAZIONE. SISTEMI COMPLESSI: REAZIONI IN PARALLELO; REAZIONI IN SERIE DEL PRIMO ORDINE; REAZIONI IN SERIE ED IN PARALLELO DEL I ORDINE. REAZIONI UNIMOLECOLARI; REAZIONI A CATENA. INFLUENZA DELLA TEMPERATURA SULLA VELOCITÀ DI REAZIONE. CATALISI OMOGENEA ED ETEROGENEA. IL RUOLO DEI CATALIZZATORI. AUTOCATALISI.

Contenuti

TERMODINAMICA CHIMICA
CALORIMETRIA. LEGGE DI HESS. TRANSIZIONI DI FASE. LA REGOLA DELLE FASI. DIAGRAMMI DI STATO.
GRANDEZZE PARZIALI MOLARI. IL POTENZIALE CHIMICO. EQUILIBRI DI FASE NEI SISTEMI A PIÙ COMPONENTI.
SISTEMI OMOGENEI ED ETEROGENEI. SOLUZIONI IDEALI E NON-IDEALI.
LE PROPRIETÀ COLLIGATIVE. I DIAGRAMMI DI FASE DI SISTEMI BINARI. I DIAGRAMMI DELLA PRESSIONE DI VAPORE. I DIAGRAMMI TEMPERATURA-COMPOSIZIONE. I DIAGRAMMI DI FASE LIQUIDO-LIQUIDO. I DIAGRAMMI DI FASE LIQUIDO-SOLIDO. LE ATTIVITÀ. L’ATTIVITÀ DEL SOLVENTE. L’ATTIVITÀ DEL SOLUTO.
TERMODINAMICA DEI PROCESSI CHIMICI ED EQUILIBRIO CHIMICO.
LE REAZIONI CHIMICHE SPONTANEE. INFLUENZA DELLA PRESSIONE SULL’EQUILIBRIO CHIMICO. L’INFLUENZA DELLA TEMPERATURA SULL’EQUILIBRIO CHIMICO.

CINETICA CHIMICA
LA VELOCITÀ DI REAZIONE. ORDINE DI REAZIONE E MOLECOLARITÀ.
REAZIONI ELEMENTARI. MISURA DELLA VELOCITÀ DI REAZIONE; DIPENDENZA DELLA VELOCITÀ DI REAZIONE DALLA CONCENTRAZIONE E DALLA TEMPERATURA; ORDINE DI REAZIONE; LEGGI CINETICHE E LORO INTEGRAZIONE. SISTEMI COMPLESSI: REAZIONI IN PARALLELO; REAZIONI IN SERIE DEL PRIMO ORDINE; REAZIONI IN SERIE ED IN PARALLELO DEL I ORDINE. REAZIONI UNIMOLECOLARI; REAZIONI A CATENA.
INFLUENZA DELLA TEMPERATURA SULLA VELOCITÀ DI REAZIONE.
CATALISI OMOGENEA ED ETEROGENEA. IL RUOLO DEI CATALIZZATORI. AUTOCATALISI.

	Metodi Didattici
	L'INSEGNAMENTO PREVEDE 6 CFU SUDDIVISI IN 4 CFU (32 ORE) DI LEZIONI FRONTALI IN AULA, 1 CFU (12 ORE) DI ATTIVITÀ LABORATORIALE, 1 CFU (12 ORE) DI ESERCITAZIONI NUMERICHE.

	Verifica dell'apprendimento
	L’ESAME PREVEDE LO SVOLGIMENTO PRELIMINARE DI UNA PROVA SCRITTA, CHE PREVEDE LA RISOLUZIONE DI TRE PROBLEMI, IL TEMPO A DISPOSIZIONE È 2 ORE. VIENE VALUTATA LA CAPACITÀ DI IMPOSTARE CORRETTAMENTE IL PROBLEMA (ES. SE VIENE USATA L'EQUAZIONE GIUSTA), LA CAPACITÀ DI ELABORARE I DATI (SE I CALCOLI VENGONO ESEGUITI CORRETTAMENTE, SE LE UNITÀ DI MISURA SONO CORRETTE). A CIASCUN QUESITO VIENE ATTRIBUITO UN PUNTEGGIO MASSIMO DI 10 PUNTI PER RAGGIUNGERE UN TOTALE DI 30/30. ALLA PROVA SCRITTA SEGUE LA PROVA ORALE, IN CUI VIENE VERIFICATA LA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI DISCUTERE GLI ARGOMENTI DEL CORSO. L’ESAME PREVEDE UNA VALUTAZIONE IN TRENTESIMI CHE TIENE CONTO DELLA PROVA SCRITTA ED ORALE.

Verifica dell'apprendimento

L’ESAME PREVEDE LO SVOLGIMENTO PRELIMINARE DI UNA PROVA SCRITTA, CHE PREVEDE LA RISOLUZIONE DI TRE PROBLEMI, IL TEMPO A DISPOSIZIONE È 2 ORE.
VIENE VALUTATA LA CAPACITÀ DI IMPOSTARE CORRETTAMENTE IL PROBLEMA (ES. SE VIENE USATA L'EQUAZIONE GIUSTA), LA CAPACITÀ DI ELABORARE I DATI (SE I CALCOLI VENGONO ESEGUITI CORRETTAMENTE, SE LE UNITÀ DI MISURA SONO CORRETTE).
A CIASCUN QUESITO VIENE ATTRIBUITO UN PUNTEGGIO MASSIMO DI 10 PUNTI PER RAGGIUNGERE UN TOTALE DI 30/30.
ALLA PROVA SCRITTA SEGUE LA PROVA ORALE, IN CUI VIENE VERIFICATA LA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI DISCUTERE GLI ARGOMENTI DEL CORSO.
L’ESAME PREVEDE UNA VALUTAZIONE IN TRENTESIMI CHE TIENE CONTO DELLA PROVA SCRITTA ED ORALE.

	Testi
	1) A. IMMIRZI CHIMICA FISICA. TERMODINAMICA, CUES, 2003. 2) I. N. LEVINE PHYSICAL CHEMISTRY', MCGRAW-HILL, 2009. 3) S. CAPASSO, L. AMBROSONE, G. MONACO, S. SALVESTRINI, A. VERGARA, ELEMENTI DI CHIMICA FISICA, 2021, ISBN 9798769453793 3) P. W. ATKINS, J. DE PAULA CHIMICA FISICA ZANICHELLI, 5° ED. ITALIANA BASATA SULLA 9° INGLESE. 4) K. G. DENBIGH, I PRINCIPI DELL'EQUILIBRIO CHIMICO CASA EDITRICE AMBROSIANA, 1977.

Testi

1) A. IMMIRZI CHIMICA FISICA. TERMODINAMICA, CUES, 2003.
2) I. N. LEVINE PHYSICAL CHEMISTRY', MCGRAW-HILL, 2009.
3) S. CAPASSO, L. AMBROSONE, G. MONACO, S. SALVESTRINI, A. VERGARA, ELEMENTI DI CHIMICA FISICA, 2021, ISBN 9798769453793
3) P. W. ATKINS, J. DE PAULA CHIMICA FISICA ZANICHELLI, 5° ED. ITALIANA BASATA SULLA 9° INGLESE.
4) K. G. DENBIGH, I PRINCIPI DELL'EQUILIBRIO CHIMICO CASA EDITRICE AMBROSIANA, 1977.

	Altre Informazioni
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Consiglia TEDESCO | CHIMICA FISICA II