Stefania ZULIANI | Progetti

Il progetto intende sviluppare attività di ricerca sul patrimonio culturale (materiale e immateriale) del territorio coerenti con le linee strategiche del PNR 2021-27, Ambito 5.2 - Cultura Umanistica, Creatività, Trasformazioni Sociali, Società dell'Inclusione, così come sono declinate nelle Articolazioni 1-5. Obiettivo è promuovere conoscenza,valorizzazione e fruizione del patrimonio attraverso t

Il progetto si propone di analizzare l⿿intersezione critica-arte-educazione con l⿿obiettivo di coglierne i riflessi nello spazio presente, pur non tralasciando gli svolgimenti di questa triangolazione teorica lungo il Novecento. Le trasformazioni del ruolo dell⿿artista e le nuove strategie delle istituzioni, le articolate funzioni del museo e la centralità degli archivi, il dibattito sulle istanze

Il progetto intende sviluppare attività di ricerca sul patrimonio culturale (materiale e immateriale) del territorio in coerenza con le linee strategiche indicate nel PNR 2021-27, Ambito 5.2 ⿿ Cultura Umanistica, Creatività, Trasformazioni Sociali, Società dell⿿Inclusione, così come sono declinate nelle Articolazioni 1-5. Obiettivo del progetto è promuovere la conoscenza, la valorizzazione e fruiz

A partire dalla ricostruzione del dibattito italiano e internazionale sulla pedagogia del patrimonio come "campo di ricerca" e dalla ricognizione di azioni e progetti di artisti contemporanei che coinvolgono le comunità in esperienze collettive sui temi più urgenti della crisi ambientale e delle disuguaglianze, il progetto intende mettere a fuoco una selezione di buone pratiche che, da un lato, r

Il progetto intende sviluppare attività di ricerca sul patrimonio culturale (materiale e immateriale) del territorio in coerenza con le linee strategiche indicate nel PNR 2021-27, Ambito 5.2 ' Cultura Umanistica, Creatività, Trasformazioni Sociali, Società dell'Inclusione, così come sono declinate nelle Articolazioni 1-5. Obiettivo del progetto è promuovere la conoscenza, la valorizzazione e frui

L'educazione al patrimonio come strumento di attivazione di pratiche per l'integrazione e l'inclusività istruisce le «Raccomandazioni» della «Strategia per il patrimonio culturale del XXI secolo» (2017) e sollecita la riflessione critica sulla pedagogia del patrimonio come 'campo di ricerca'. Intanto, in Italia opere e progetti contemporanei coinvolgono le comunità in esperienze collettive sui tem