Antonella TROTTA | Progetti

A partire dalla ricostruzione del dibattito italiano e internazionale sulla pedagogia del patrimonio come "campo di ricerca" e dalla ricognizione di azioni e progetti di artisti contemporanei che coinvolgono le comunità in esperienze collettive sui temi più urgenti della crisi ambientale e delle disuguaglianze, il progetto intende mettere a fuoco una selezione di buone pratiche che, da un lato, r

L'educazione al patrimonio come strumento di attivazione di pratiche per l'integrazione e l'inclusività istruisce le «Raccomandazioni» della «Strategia per il patrimonio culturale del XXI secolo» (2017) e sollecita la riflessione critica sulla pedagogia del patrimonio come 'campo di ricerca'. Intanto, in Italia opere e progetti contemporanei coinvolgono le comunità in esperienze collettive sui tem

Gallerie, case d'asta, fiere, editoria, musei, mercanti, critici, direttori di musei, collezionisti costituiscono gli attori del sistemacontemporaneo dell'arte che, articolato in strutture e circuiti di produzione e circolazione di oggetti e proposte critiche emetodologiche complessi e internazionali, oggi si estende su uno scenario globale. A partire dai risultati già ottenuti nella prima fase