ROSANNA TAMMARO | Progetti

La formazione dei docenti risulta un elemento di ricerca e di importanza pedagogica fondamentale, in quanto il docente è l⿿essenza della mediazione nei processi formativi. A partire da tale presupposto, il presente lavoro intende indagare sull⿿importanza dell⿿educazione all⿿intelligenza artificiale nell⿿attuale complessità dell⿿agire didattico e formativo: in quale modo vengono percepiti la roboti

Progettare percorsi di formazione è un tema aperto sul quale occorre perseverare nella riflessione, in ragione dell⿿elevato valore sociale che la scuola riveste nella società contemporanea. A oggi, infatti, è sovente il richiamo alla ricerca educativa per gestire la complessità e vulnerabilità dell⿿istituzione scuola, dal piano organizzativo fino a quello didattico ed educativo. La ricerca, inseri

L⿿ordinanza Ministeriale 172/2020 introduce nella scuola primaria il giudizio descrittivo per esprimere i risultati della valutazione periodica e finale. Le novità introdotte non si limitano al mero cambio di forma espressiva, bensì diversificano i significati e le valenze attribuiti dai diversi stakeholder implicati (insegnanti, genitori e alunni). Il dispositivo normativo intendeva sancire il p

Il progetto di ricerca nasce con l⿿intento di approfondire il tema del benessere educativo, attraverso la promozione del processo autovalutativo condiviso dai diversi stakeholder coinvolti nei percorsi formativi. Più specificatamente, prospetta di: ⿢comprendere, attraverso la ricerca esplorativa, la consapevolezza dei docenti sull⿿importanza e il valore del benessere nella dimensione relazional

Il progetto di ricerca si colloca nel quadro della promozione e valorizzazione dellâ¿¿apprendimento permanente, questioni sensibili alla luce della fase di crisi economica, sociale e culturale conseguente alla pandemia da SARS-CoV2 e aggravata dai numerosi conflitti internazionali. Diviene cruciale, dunque, investire sul capitale umano per favorire le transizioni e adattarsi alle evoluzioni degli sc

Il progetto di ricerca nasce con lâ¿¿intento di indagare e riflettere sul rapporto tra le pratiche di utilizzo della LIM e i metodi di valutazione al fine di promuovere una cultura condivisa di assessment for/as learning. In particolare, il lavoro di ricerca intende: oEffettuare una revisione della letteratura scientifica per definire il framework epistemologico; oIndividuare strategie valutative