Francesca D'ELIA | Progetti

Ricognizione bibliografica dei contributi delle scienze umane e delle neuroscienze nella relazione medico-paziente e loro rilettura pedagogica Elaborazione di proposte epistemologicamente fondate per la formazione in medicina configurandosi come compendio multi-interdisciplinare funzionale alla costruzione di un corpus di conoscenze che sostenga ed ottimizzi i processi educativo-formativi in medi

Spiegare come la Narrative Based Medicine contribuisca a costruire un percorso di cura personalizzato e la sua integrazione con lâ¿¿Evidence-Based Medicine.Dimostrare come la formazione allâ¿¿approccio narrativo sia fondamentale per veicolare la cultura dellâ¿¿ascolto, progettare esperienze con benefiche ricadute nella pratica clinico-assistenziale, sviluppare consapevolezza del proprio ruolo, coscienz

Comprendere la missione sociale ed educativa dei sodalizi sportivi riconosciuti dalla vigente legislazione ed al suo interno del manager sportivo di recente istituzione legislativa.Attraverso lo strumento della rendicontazione sociale evidenziare la valenza educativa dello sport e delle attività motorie ludiche e competitive condotte dal laureato in Organizzazione e gestione dei servi delle attiv

Diffusione di un corpus di conoscenze sulla medicina ippocratica antica che fondi epistemologicamente la realizzazione del laboratorio di medical humanities Costruzione di un gruppo di studio e ricerca interdisciplinare in grado di organizzare attività di applicazione della cultura delle medical humanities che sia in grado di ottenere risultati qualitativamente e quantitativamente riscontrabili.

La ricerca mira ad analizzare le potenzialità e i limiti manifestati dalla didattica universitaria a distanza erogata nel periodo di emergenza sanitaria compreso tra marzo 2020 e maggio 2022, in relazione alle specificità del Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione (DiSUFF) attraverso un approccio che integri differenti punti di vista (docenti e studenti), approcci (qualitati

Il progetto di ricerca intende considerare la rapida digitalizzazione dei processi di formazione e lavoro, effetto indiretto della pandemia da SARS-Cov2. L'isolamento imposto ha infatti avviato una spiccata accelerazione nell'adozione di misure per superare il divario che colloca l'Italia agli ultimi posti per innovazione digitale. Partendo da una riflessione sui modelli di lifelong learning, la r

In relazione alla recente introduzione del docente specialista di educazione motoria nella scuola primaria per 2 ore settimanali, lo scopo dell'attività di ricerca è quello di analizzare la formazione, nei piani di studio dei corsi di laurea magistrale della tipologia "Scienze motorie", su scala nazionale per evidenziare gli elementi inclusivi ed esclusivi tra le varie sedi universitarie. Inoltre,