Rodolfo VASTOLA | Progetti

L⿿obiettivo della ricerca è di orientare, partendo da un costrutto teorico post-cognitivista, un modello interpretativo quali-quantitativo dell⿿analisi della performance motoria e sportiva declinato in una prospettiva tridimensionale: ⿢ Lifelong (LL): Studiare l'evoluzione della performance motoria e sportiva in diverse fasi della vita; ⿢ Lifewide (LW): Esaminare come la performance varia in di

Questo progetto di ricerca mira a declinare i principi dell'approccio ecologico-dinamico, mediante l'impego di tecnologie innovative, al fine di sperimentare approcci e interventi didattici e valutativi nell'ambito motorio e sportivo, promuovendo al contempo lo sviluppo di competenze trasversali di atleti e studenti.

Il presente progetto, nasce per investigare e confermare i benefici della respirazione diaframmatica profonda e consapevole sulla salute psicofisica dellâ¿¿uomo e nella gestione dello stress e dellâ¿¿ansia

La prospettiva bio-psico-sociale promuove l⿿adozione di un concetto di salute intesa come stato di benessere bio-psico-sociale, piena realizzazione delle capabilities dell⿿individuo. L⿿obiettivo della ricerca è quello di inquadrare il tema dell⿿educazione fisica a scuola in una prospettiva bio-psico-sociale per riflettere su quali possano essere le azioni da dover compiere (dalla formazione docent

Gli obiettivi del seguente progetto di ricerca includono l'analisi delle potenzialità insite nella declinazione dell'approccio neuroscientifico nell'analisi della performance motoria e sportiva, mediata dall'impiego di specifiche tecnologie di analisi del movimento che consentono di acquisire e indagare parametri di natura cinematica, biomeccanica, dinamica, biochimica e comportamentale, utili per

La pandemia da Covid-19 ha determinato molte conseguenze, sia nell⿿ottica cognitiva, che in quelle psico-emotiva e motoria. Per i ragazzi, crescere durante la pandemia ha costituito una sorta di sfida nei confronti di uno scenario mutato all⿿improvviso ed inconsueto. In considerazione di tutto questo, partendo dal presupposto che educare alla corporeità rappresenta una strategia per una didattica

Descrivere i principi teorici e le evidenze empiriche che sostengono lâ¿¿approccio ecologico dinamico come alternativa a quello cognitivo.Illustrare le caratteristiche dellâ¿¿intervento ecologico, che si basa sullâ¿¿idea che la competenza motoria sia il risultato di unâ¿¿interazione dinamica tra l'individuo, il contesto e la richiesta del compito.Proporre una metodologia di valutazione e di insegnamento

La ricerca mira ad analizzare le potenzialità e i limiti manifestati dalla didattica universitaria a distanza erogata nel periodo di emergenza sanitaria compreso tra marzo 2020 e maggio 2022, in relazione alle specificità del Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione (DiSUFF) attraverso un approccio che integri differenti punti di vista (docenti e studenti), approcci (qualitati

Gli obiettivi della ricerca si focalizzano sull'analisi delle implicazioni e delle potenzialità relative alla declinazione dell'approccio ecologico dinamico e delle teorie neuroscientifiche nell'ambito della didattica delle attività motorie e sportive, con particolare riferimento allo sviluppo di competenze trasversali (Life Skills) e alla promozione della salute.

Per attuare una nuova dimensione didattica che sia alternativa rispetto a quella tradizionale, si rende dunque necessario un uso maggiore del Sistema percettivo-motorio, il quale si avvalga dell'uso del movimento creativo e dell'utilizzo del corpo in movimento attraverso la musica in chiave inclusiva. Creare quindi, uno spazio formativo aperto e inclusivo, dove il corpo e il suo agire negli spazi