CARMINE SPAGNUOLO | PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE, PARALLELA E SU CLOUD
CARMINE SPAGNUOLO PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE, PARALLELA E SU CLOUD
cod. 0522500102
PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE, PARALLELA E SU CLOUD
0522500102 | |
DIPARTIMENTO DI INFORMATICA | |
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE | |
INFORMATICA | |
2023/2024 |
OBBLIGATORIO | |
ANNO CORSO 1 | |
ANNO ORDINAMENTO 2016 | |
SECONDO SEMESTRE |
SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | |
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INF/01 | 4 | 32 | LEZIONE | |
INF/01 | 2 | 16 | LABORATORIO |
Obiettivi | |
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CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DA CONSEGUIRE SONO: - PRINCIPI E CARATTERISTICHE DI BASE DEGLI ALGORITMI E DEI SISTEMI PARALLELI E DISTRIBUITI E SU CLOUD E DELLE TECNICHE PER LA VALUTAZIONE DELLE LORO PRESTAZIONI - STRUTTURA DI SISTEMI OPERATIVI MODERNI, ARCHITETTURE PARALLELE E MULTICORE E RETI DI CALCOLATORI GLI STUDENTI ACQUISIRANNO CONOSCENZA DI: - PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE: ANALISI DELLE PROBLEMATICHE E DELLE STRUTTURE DATI CONCORRENTI PIÙ NOTE (LISTE, CODE, TABELLE HASH, CODE A PRIORITÀ, ETC.). - SCHEDULING PARALLELO. ARCHITETTURA DI BASE DEI MULTIPROCESSORI E ARCHITETTURE MULTI-CORE. - PROGRAMMAZIONE PARALLELA: ARCHITETTURE MESSAGE PASSING E SHARED MEMORY. MPI, COMUNICAZIONE POINT TO POINT, BLOCCANTE E NON BLOCCANTE. COMUNICAZIONE COLLETTIVA. USO DEL CLUSTER. BENCHMARKING DI APPLICAZIONI PARALLELE MPI SU CLOUD CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DA CONSEGUIRE SONO: - PROGETTARE UN SISTEMA DISTRIBUITO E VALUTARNE LE SUE PRESTAZIONI - SVILUPPARE APPLICAZIONI IN AMBITO CONCORRENTE E PARALLELO GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI: - ANALIZZARE LA COMPLESSITA’ E DIMOSTRARE LA CORRETTEZZA DI ALGORITMI SU STRUTTURE DATI CONCORRENTI. - PROGETTARE E SCRIVERE SEMPLICI PROGRAMMI IN MPI ED EFFETTUARNE IL BENCHMARKING SU CLOUD AWS |
Prerequisiti | |
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LO STUDENTE DEVE AVERE ACQUISITO CONOSCENZE SULL’ARCHITETTURA DELLE RETI E SUI PROTOCOLLI TCP/IP E SULLA PROGRAMMAZIONE CLIENT/SERVER. LO STUDENTE DEVE AVERE ANCHE UNA SIGNIFICATIVA ESPERIENZA DI PROGRAMMAZIONE IN JAVA E C, E SISTEMI OPERATIVI E DEVE SAPERE USARE IN MANIERA ESPERTA UN INTEGRATED DEVELOPMENT |
Contenuti | |
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PER OGNI ARGOMENTO SONO INDICATE LE ORE DI LEZIONE FRONTALE (F) E DI LABORATORIO (L)) •INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE 2F •MUTUA ESCLUSIONE 4F •OGGETTI CONCORRENTI 2F •SPIN LOCKS 2F •MONITORS 4F •LINKED LIST 4F •CONCURRENT QUEUE 4F •SCHEDULING E WORK DISTRIBUTION 4F •INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE PARALLELA 2F •MPI: CONCETTI 1F •COMUNICAZIONE POINT-TO-POINT IN MPI: BLOCCANTE E NON BLOCCANTE 1F+4L •DATI NON CONTIGUI IN MPI 1F + 4L •COMUNICAZIONE COLLETTIVA IN MPI 1F + 4L •USO DEL CLUSTER IN MPI 2L •CLOUD COMPUTING ON AWS 2L |
Metodi Didattici | |
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IL CORSO COMPRENDE UNA PARTE DI BASE (4 CFU 32 ORE) IN CUI VENGONO SPIEGATI I PRINCIPI DEL CALCOLO CONCORRENTE (ALGORITMI E STRUTTURE DATI CONCORRENTI), PARALLELO (PROGRAMMAZIONE MPI) E SU CLOUD (AMAZON AWS) E DI UN PARTE PRATICA (2 CFU 16 ORE) IN CUI VENGONO ILLUSTRATI DIVERSI ESEMPI DI APPLICAZIONI PARALLELE IN C-MPI E DEL LORO BENCHMARKING IN AMAZON AWS. |
Verifica dell'apprendimento | |
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SEI APPELLI DISTRIBUITI NEL CORSO DELL’ANNO ACCADEMICO, OLTRE A DUE APPELLI RISERVATI AGLI STUDENTI FUORI CORSO. PER OGNI APPELLO È PREVISTA UNA PROVA PROGETTUALE (PROGETTO DA COMPLETARE IN UN MESE) ED UNA PROVA ORALE. IL VOTO VIENE CALCOLATO CON UNA MEDIA PESATA DEI VOTI DELLE DUE PROVE SOSTENUTE. |
Testi | |
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•"THE ART OF MULTIPROCESSOR PROGRAMMING", M. HERLIHY E N. SHAVIT. •"JAVA CONCURRENCY IN PRACTICE". BRIAN GOETZ ET AL. •"PARALLEL PROGRAMMING IN C WITH MPI AND OPENMP", MICHAEL J. QUINN •"AN INTRODUCTION TO PARALLEL PROGRAMMING", PETER PACHECO •MPI TUTORIAL, ARTICLES AND ADDITIONAL MATERIAL ON THE WEBSITE |
Altre Informazioni | |
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SONO DISPONIBILI INFORMAZIONI PER OGNI LEZIONE, I CODICI DEGLI ESEMPI DISCUSSI NELLE LEZIONI DI LABORATORIO, TRACCE DI ESAMI E ALTRO MATERIALE DI SUPPORTO (MANUALI DI PROGRAMMAZIONE, TUTORIAL, ARTICOLI A SUPPORTO) SULLA HTTP://ELEARNING.INFORMATICA.UNISA.IT/EL-PLATFORM |
BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2024-11-05]