Silvia COPPOLA | Projects

L⿿obiettivo della ricerca è di orientare, partendo da un costrutto teorico post-cognitivista, un modello interpretativo quali-quantitativo dell⿿analisi della performance motoria e sportiva declinato in una prospettiva tridimensionale: ⿢ Lifelong (LL): Studiare l'evoluzione della performance motoria e sportiva in diverse fasi della vita; ⿢ Lifewide (LW): Esaminare come la performance varia in di

Questo progetto di ricerca mira a declinare i principi dell'approccio ecologico-dinamico, mediante l'impego di tecnologie innovative, al fine di sperimentare approcci e interventi didattici e valutativi nell'ambito motorio e sportivo, promuovendo al contempo lo sviluppo di competenze trasversali di atleti e studenti.

Il presente progetto, nasce per investigare e confermare i benefici della respirazione diaframmatica profonda e consapevole sulla salute psicofisica dellâ¿¿uomo e nella gestione dello stress e dellâ¿¿ansia

La prospettiva bio-psico-sociale promuove l⿿adozione di un concetto di salute intesa come stato di benessere bio-psico-sociale, piena realizzazione delle capabilities dell⿿individuo. L⿿obiettivo della ricerca è quello di inquadrare il tema dell⿿educazione fisica a scuola in una prospettiva bio-psico-sociale per riflettere su quali possano essere le azioni da dover compiere (dalla formazione docent

L⿿obiettivo di questa ricerca è di esplorare nuove vie didattiche alternative a quelle tradizionalmente adottate in ambiente educativo, promuovendo modalità esperienziali che utilizzano prevalentemente il sistema percettivo-motorio. Un approccio basato sul movimento creativo e sull⿿uso del corpo in movimento viene adottato per facilitare l⿿accesso ai saperi in ogni contesto e fase di crescita. Que

Se una buona consapevolezza delle proprie abilità risulta indispensabile per uno sviluppo della persona armonico e integrato, qualsiasi esperienza di movimento si riesca a vivere in maniera matura e responsabile contribuisce a potenziare la fiducia nel padroneggiare le proprie possibilità, ed è connessa alla scoperta del proprio sè corporeo ed alle varie componenti che costituiscono la competenza

L'obiettivo di questa ricerca è esaminare e comprendere come le dinamiche ecologiche influenzano la performance sportiva attraverso un'analisi non lineare, focalizzandosi sull'auto-organizzazione emergente dall'interazione tra l'atleta e il contesto di performance. In particolare, lo studio mira a identificare le condizioni specifiche che caratterizzano e distinguono gli esercizi di allenamento da

Gli obiettivi del seguente progetto di ricerca includono l'analisi delle potenzialità insite nella declinazione dell'approccio neuroscientifico nell'analisi della performance motoria e sportiva, mediata dall'impiego di specifiche tecnologie di analisi del movimento che consentono di acquisire e indagare parametri di natura cinematica, biomeccanica, dinamica, biochimica e comportamentale, utili per

La pandemia da Covid-19 ha determinato molte conseguenze, sia nell⿿ottica cognitiva, che in quelle psico-emotiva e motoria. Per i ragazzi, crescere durante la pandemia ha costituito una sorta di sfida nei confronti di uno scenario mutato all⿿improvviso ed inconsueto. In considerazione di tutto questo, partendo dal presupposto che educare alla corporeità rappresenta una strategia per una didattica

La letteratura scientifica in tema di analisi della performance sportiva mette in evidenza quanto questa debba essere descritta e interpretata attraverso il ricorso a un approccio olistico, che ne contempli le caratteristiche di complessità, dinamicità (Kelso, 2001) e non linearità (Chow, 2013).L⿿obiettivo della ricerca è quello di applicare l⿿approccio non lineare all⿿analisi e alla valutazione

Descrivere i principi teorici e le evidenze empiriche che sostengono lâ¿¿approccio ecologico dinamico come alternativa a quello cognitivo.Illustrare le caratteristiche dellâ¿¿intervento ecologico, che si basa sullâ¿¿idea che la competenza motoria sia il risultato di unâ¿¿interazione dinamica tra l'individuo, il contesto e la richiesta del compito.Proporre una metodologia di valutazione e di insegnamento