Silvia COPPOLA | Progetti

L⿿obiettivo della ricerca è di orientare, partendo da un costrutto teorico post-cognitivista, un modello interpretativo quali-quantitativo dell⿿analisi della performance motoria e sportiva declinato in una prospettiva tridimensionale: ⿢ Lifelong (LL): Studiare l'evoluzione della performance motoria e sportiva in diverse fasi della vita; ⿢ Lifewide (LW): Esaminare come la performance varia in di

Il presente progetto, nasce per investigare e confermare i benefici della respirazione diaframmatica profonda e consapevole sulla salute psicofisica dellâ¿¿uomo e nella gestione dello stress e dellâ¿¿ansia

La prospettiva bio-psico-sociale promuove l⿿adozione di un concetto di salute intesa come stato di benessere bio-psico-sociale, piena realizzazione delle capabilities dell⿿individuo. L⿿obiettivo della ricerca è quello di inquadrare il tema dell⿿educazione fisica a scuola in una prospettiva bio-psico-sociale per riflettere su quali possano essere le azioni da dover compiere (dalla formazione docent

L⿿obiettivo di questa ricerca è di esplorare nuove vie didattiche alternative a quelle tradizionalmente adottate in ambiente educativo, promuovendo modalità esperienziali che utilizzano prevalentemente il sistema percettivo-motorio. Un approccio basato sul movimento creativo e sull⿿uso del corpo in movimento viene adottato per facilitare l⿿accesso ai saperi in ogni contesto e fase di crescita. Que

Se una buona consapevolezza delle proprie abilità risulta indispensabile per uno sviluppo della persona armonico e integrato, qualsiasi esperienza di movimento si riesca a vivere in maniera matura e responsabile contribuisce a potenziare la fiducia nel padroneggiare le proprie possibilità, ed è connessa alla scoperta del proprio sè corporeo ed alle varie componenti che costituiscono la competenza

L'obiettivo di questa ricerca è esaminare e comprendere come le dinamiche ecologiche influenzano la performance sportiva attraverso un'analisi non lineare, focalizzandosi sull'auto-organizzazione emergente dall'interazione tra l'atleta e il contesto di performance. In particolare, lo studio mira a identificare le condizioni specifiche che caratterizzano e distinguono gli esercizi di allenamento da

La pandemia da Covid-19 ha determinato molte conseguenze, sia nell⿿ottica cognitiva, che in quelle psico-emotiva e motoria. Per i ragazzi, crescere durante la pandemia ha costituito una sorta di sfida nei confronti di uno scenario mutato all⿿improvviso ed inconsueto. In considerazione di tutto questo, partendo dal presupposto che educare alla corporeità rappresenta una strategia per una didattica

Descrivere i principi teorici e le evidenze empiriche che sostengono lâ¿¿approccio ecologico dinamico come alternativa a quello cognitivo.Illustrare le caratteristiche dellâ¿¿intervento ecologico, che si basa sullâ¿¿idea che la competenza motoria sia il risultato di unâ¿¿interazione dinamica tra l'individuo, il contesto e la richiesta del compito.Proporre una metodologia di valutazione e di insegnamento

Per attuare una nuova dimensione didattica che sia alternativa rispetto a quella tradizionale, si rende dunque necessario un uso maggiore del Sistema percettivo-motorio, il quale si avvalga dell'uso del movimento creativo e dell'utilizzo del corpo in movimento attraverso la musica in chiave inclusiva. Creare quindi, uno spazio formativo aperto e inclusivo, dove il corpo e il suo agire negli spazi