VALERIA AGOSTI | TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DELLO SPORT PER DISABILI
VALERIA AGOSTI TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DELLO SPORT PER DISABILI
cod. 4422200003
TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DELLO SPORT PER DISABILI
| 4422200003 | |
| DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE, FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE | |
| CORSO DI LAUREA MAGISTRALE | |
| SCIENZE DELLA VALUTAZIONE MOTORIO-SPORTIVA E TECNICHE DI ANALISI E PROGETTAZIONE DELLO SPORT PER DISABILI | |
| 2023/2024 |
| ANNO CORSO 2 | |
| ANNO ORDINAMENTO 2018 | |
| PRIMO SEMESTRE |
| SSD | CFU | ORE | ATTIVITÀ | |
|---|---|---|---|---|
| M-EDF/02 | 6 | 36 | LEZIONE |
| Obiettivi | |
|---|---|
| IL CORSO SI PROPONE DI SVILUPPARE LE CONOSCENZE RELATIVE ALLA TEORIA E DIDATTICA DELLO SPORT DIRETTA ALLE PERSONE E AGLI ATLETI CON DISABILITÀ. IL CORSO PROPONE CONOSCENZE RELATIVE ALLE DIVERSE DISABILITÀ CON UN APPROCCIO DIDATTICO-PRATICO DEGLI ESERCIZI E PEDAGOGICO. AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE DOVRÀ AVER ACQUISITO: - CONOSCENZA DELLA STORIA DELL’ATTIVITÀ MOTORIA SPORTIVA ADATTATA - CONOSCENZA E UTILIZZO APPROPRIATO DEL LESSICO DIFFERENZIALE - CONOSCENZA DELLE VARIE LEGGI E DEI D.LGS. RELATIVI ALLA MATERIA - CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI SULLA PEDAGOGIA DIFFERENZIALE - CONOSCENZE STORICHE SUI GIOCHI PARALIMPICI - CONOSCENZA DELLA TEORIA E METODOLOGIA DEGLI SPORT PARALIMPICI PROPOSTI DAL CORSO DI STUDI - CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE - ABILITÀ DI COMUNICARE UTILIZZANDO UNA CORRETTA TERMINOLOGIA SCIENTIFICA E TECNICA |
| Prerequisiti | |
|---|---|
| IL CORSO COSTITUISCE IL PRIMO AVVICINAMENTO ALLE DISCIPLINE. NON È PREVISTO ALCUN PREREQUISITO. |
| Contenuti | |
|---|---|
| CONOSCENZA TEORICA DEL CONCETTO DI “DISABILITÀ” E LA SUA EVOLUZIONE CONOSCENZA CONCETTO ICF DISABILITÀ MOTORIE, INTELLETTUALI E SENSORIALI. SPORT E INCLUSIONE LE ORGANIZZAZIONI SPORTIVE E SPORT PARALIMPICO CONCETTO DI CLASSIFICAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT DISABILI. LE CLASSIFICAZIONI FUNZIONALI DELLO SPORT PARALIMPICO I GIOCHI PARAOLIMPICI GLI SPORT PARAOLIMPICI |
| Metodi Didattici | |
|---|---|
| L’INSEGNAMENTO FA USO DELLE SEGUENTI METODOLOGIE: -LEZIONI FRONTALI SU TEMI AMPI SEGUITE DA DISCUSSIONE CON GLI STUDENTI. -LEZIONI CHE DANNO CONOSCENZE OPERATIVE E CHE OFFRONO ESERCIZI E PROBLEMI SUI QUALI LO STUDENTE SARÀ INVITATO A SPERIMENTARE L’APPRENDIMENTO CONSEGUITO. SONO PREVISTE ANCHE ESERCITAZIONI SVOLTE IN AULA, SIMULAZIONI, ESPERIENZE DI PROGETTAZIONE. |
| Verifica dell'apprendimento | |
|---|---|
| IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DELL’INSEGNAMENTO È CERTIFICATO MEDIANTE IL SUPERAMENTO DI UN ESAME CON VALUTAZIONE IN TRENTESIMI. L'ESAME PREVEDE UN TEST A RISPOSTA MULTIPLA. LA PROVA SCRITTA MIRA A VALUTARE LE CONOSCENZE TEORICHE ACQUISITE DALLO STUDENTE. HA UNA DURATA DI 30 MINUTI,IN CUI LO STUDENTE DEVE EFFETTUARE UN QUIZ COMPOSTO DA 35 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA. IL VOTO FINALE È ATTRIBUITO IN TRENTESIMI. L’ESAME SI INTENDE SUPERATO QUANDO IL VOTO È MAGGIORE O UGUALE A 18. È PREVISTA L’ASSEGNAZIONE DEL MASSIMO DEI VOTI CON LODE (30 E LODE). PROVE IN PRE -APPELLO POSSONO ESSERE CONCORDATE CON LA CLASSE ALLO SCOPO DI ALLEGGERIRE LA PROVA FINALE. |
| Testi | |
|---|---|
| DISPENSA A CURA DEL DOCENTE BERTINI L., (2023). DISABILITA' E SPORT PARALIMPICI. METODOLOGIA E DIDATTICA.CALZETTI&MARIUCCI |
| Altre Informazioni | |
|---|---|
| NESSUNA |
BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2024-11-05]
