ROSANNA TAMMARO | Progetti

Il progetto di ricerca nasce con l⿿intento di approfondire il tema del benessere educativo, attraverso la promozione del processo autovalutativo condiviso dai diversi stakeholder coinvolti nei percorsi formativi. Più specificatamente, prospetta di: ⿢comprendere, attraverso la ricerca esplorativa, la consapevolezza dei docenti sull⿿importanza e il valore del benessere nella dimensione relazional

Il progetto di ricerca si colloca nel quadro della promozione e valorizzazione dellâ¿¿apprendimento permanente, questioni sensibili alla luce della fase di crisi economica, sociale e culturale conseguente alla pandemia da SARS-CoV2 e aggravata dai numerosi conflitti internazionali. Diviene cruciale, dunque, investire sul capitale umano per favorire le transizioni e adattarsi alle evoluzioni degli sc

Il progetto di ricerca nasce con lâ¿¿intento di indagare e riflettere sul rapporto tra le pratiche di utilizzo della LIM e i metodi di valutazione al fine di promuovere una cultura condivisa di assessment for/as learning. In particolare, il lavoro di ricerca intende: oEffettuare una revisione della letteratura scientifica per definire il framework epistemologico; oIndividuare strategie valutative

La ricerca mira ad analizzare le potenzialità e i limiti manifestati dalla didattica universitaria a distanza erogata nel periodo di emergenza sanitaria compreso tra marzo 2020 e maggio 2022, in relazione alle specificità del Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione (DiSUFF) attraverso un approccio che integri differenti punti di vista (docenti e studenti), approcci (qualitati

In relazione alla recente disposizione normativa (Legge di bilancio 2022) che introduce il docente specialista di educazione motoria nella scuola primaria, lo scopo dell'attività di ricerca è quello di analizzare la formazione nei metodi e didattiche delle attività motorie erogata nei corsi magistrali a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria al fine di evidenziare la coerenza tra la form

In risposta agli impatti negativi del Covid-19, tutte le istituzioni Educative in Italia ed in tutti i paesi Europei, di ogni ordine e grado,hanno attivato delle procedure di didattica attraverso l'uso delle tecnologie che hanno messo in evidenza le carenze dei Docenti e degli studenti nell'uso delletecnologie multimediali ai fini di una formazione efficace per cui è urgente individuare le metod

Il progetto di ricerca nasce con l'intento di riflettere sulle motivazioni e sugli strumenti che possono supportare la valutazione della qualità dei nidi e nelle scuole dell'infanzia, allo scopo di promuovere e contribuire a diffondere la cultura della qualità nella dimensione professionale dell'educatore e dell'insegnante. Più specificatamente, prospetta di: 'promuovere una cultura condivisa d

Il progetto di ricerca, in continuità con il progetto Farb 2021, intende indagare i modelli di promozione delle competenze digitali nel futuro insegnante di scuola dell'infanzia e primaria. Il progetto, riflettendo sui presupposti epistemologici dell'approccio alla ricerca di matrice quantitativa, è finalizzato alla validazione di un questionario di autovalutazione della competenza digitale nel fu

Il progetto di ricerca intende considerare la rapida digitalizzazione dei processi di formazione e lavoro, effetto indiretto della pandemia da SARS-Cov2. L'isolamento imposto ha infatti avviato una spiccata accelerazione nell'adozione di misure per superare il divario che colloca l'Italia agli ultimi posti per innovazione digitale. Partendo da una riflessione sui modelli di lifelong learning, la r

Il progetto di ricerca intende indagare i modelli di promozione delle competenze digitali nel futuro docente di scuola dell¿infanzia e primaria. Il progetto di ricerca, riflettendo i presupposti epistemologici del metodo della ricerca-azione, è finalizzato al cambiamento intenzionale della pratica professionale, identificando strategie didattiche idonee alla qualificazione del futuro insegnante. I

Le università italiane hanno attivato una serie di iniziative per assicurare, seppur a distanza, lo svolgimento delle attività didattiche. Il protrarsi della pandemia nei mesi successivi ha costretto gli studenti universitari a frequentare le lezioni in aule virtuali, con tutte le connesse criticità di natura non solo tecnologica, ma anche di natura metodologico-didattica. A ben vedere, seppur non

Il progetto di ricerca intende valutare l¿efficacia percepita e le criticità occorse durante l¿emergenza sanitaria, legata al diffondersi del virus da SARS-CoV-2, nell¿erogazione a distanza dei laboratori disciplinari e pedagogico-didattico integrativi del corso di laurea in Scienze della formazione primaria. Si prevede la somministrazione di un questionario rivolto agli studenti iscritti alla LM-