PAOLA AIELLO | Progetti

Coerentemente con il lavoro avviato nell¿anno accademico precedente, la ricerca è volta a delineare un percorso formativo destinato ai futuri docenti iscritti ai corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per l¿attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Tale esperienza mira a favorire l¿acquisizione di competenze metodologico-didattiche che possano promuovere l

Nell¿ambito di un accordo di collaborazione internazionale con l¿Early Days Autism Center & Everychild di Sacramento (California, USA), il progetto di ricerca mira all¿implementazione del Group-based Early Start Denver Model (G-ESDM) nella scuola dell¿infanzia italiana. L¿obiettivo è duplice: da un lato, sviluppare un programma di formazione basato su tale modello, dall¿altro, promuovere l¿inclusi

Ponendosi in continuità con il lavoro svolto nell¿anno accademico precedente, la ricerca mira a delineare percorsi di formazione in grado di promuovere l'agentività dei docenti per favorire i processi di inclusione scolastica. Il campione è costituito da insegnanti in-service e pre-service coinvolti in attività di ricerca e formazione organizzate in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Um

Coerentemente con il lavoro avviato nell¿anno accademico precedente, la ricerca prevede un preliminare studio comparativo dei sistemi scolastici e delle politiche e pratiche educative inclusive che caratterizzano i diversi Paesi da cui provengono gli studiosi che compongono il team di ricerca costituitosi nell¿anno accademico 2015/2016. Successivamente, il lavoro si focalizzerà sulla teacher agen