PAOLA AIELLO | Publications
PAOLA AIELLO Publications
| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| Identifying teachers’ strengths to face COVID-19: narratives from across the globe CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION. Pag.1-18 ISSN:1469-3577. | |
| Aiello, P.; Pace, E. M.; Sharma, U.; Rangarajan, R.; Sokal, L.; May, F.; Gonzalez Gil, F.; Loreman, T.; Malak, S.; Martín, E.; Mcilroy, A.; Schwab, Susanne | |
| Versione online | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.1080/0305764X.2022.2159013 Codice identificativo ISI: WOS:000912665800001 Codice identificativo SCOPUS: 2-s2.0-85146718852 | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| Future support teachers’ opinions about their role on inclusion of students with ASD. An exploratory study to determine training impact EDUCATION SCIENCES & SOCIETY. Pag.342-357 ISSN:2284-015X. | |
| Zappala', Emanuela; Aiello, Paola | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| La scuola come organizzazione sistemica: le potenzialità dell’Appreciative inquiryper un’inclusione di qualità Q-TIMES WEBMAGAZINE. Vol. 1. Pag.26-38 ISSN:2038-3282. | |
| Capodanno, Flavia; Aiello, Paola | |
| Versione online | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.14668/QTimes_15102 | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| Scelgo dunque sono. Orientamento, scelta e agentività. NUOVA SECONDARIA. Vol. 6. Pag.169-180 ISSN:1828-4582. | |
| Aiello, Paola; Sabatano, Fausta; Capodanno, Flavia | |
| Show it in Product Database (IRIS) |
