Emanuela Zappalà | Publications
Emanuela Zappalà Publications
| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| Le potenzialità educative e inclusive del Group-based Early Start Denver Model. Un progetto di ricerca e formazione nelle scuole dell’infanzia EDUCATION SCIENCES & SOCIETY. Pag.83-94 ISSN:2038-9442. | |
| Zappalà, Emanuela; Sabatano, Fausta; Aiello, Paola | |
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| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| Enhancing emotional regulation in ECEC and preschools with the adoption of G-ESDM strategies JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-14 ISSN:2785-5104. | |
| Zappalà, Emanuela; Russo, Irene; Zierhut-Ursu, Cynthia; Aiello, Paola | |
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| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| Multimodalità e corporeità negli ambienti di apprendimento virtuali: suggestioni per una didattica inclusiva PEDAGOGIA DELLE DIFFERENZE. Vol. LIII. Pag.1-18 ISSN:2785-6895. | |
| LA MANNA, Naomi; Zappalà, Emanuela; Sibilio, Maurizio | |
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| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| Engagement, edugame and learning: a systematic literature review JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-20 ISSN:2785-5104. | |
| LA MANNA, Naomi; Zappalà, Emanuela; Sibilio, Maurizio | |
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| Digital Object Identifier (DOI): 10.32043/jimtlt.v4i3 | |
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368768Evaluating and improving Perspective-Taking skill in pupils with ASD using an edugame: a case study
| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| Evaluating and improving Perspective-Taking skill in pupils with ASD using an edugame: a case study JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-11 ISSN:2785-5104. | |
| Zappalà, Emanuela; Beatini, Veronica; Campitiello, Lucia; DI TORE, Stefano | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.32043/jimtlt.v4i3 | |
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| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| The will, the skill, the tool, and the AI. Exploring factors affecting teachers’ intentions to use AI and technologies to foster inclusion JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-20 ISSN:2785-5104. | |
| Zappalà, Emanuela; Viola, Ilaria; Galdieri, Michela | |
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322359La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa
| 2024 | |
| Articolo in rivista | |
| La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa Q-TIMES WEBMAGAZINE. Vol. 1. Pag.652-673 ISSN:2038-3282. | |
| Galdieri, Michela; Zappalà, Emanuela; Iannaccone, Antonio; Aiello, Paola | |
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| Digital Object Identifier (DOI): 10.14668/QTimes_16148 | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| Favorire la qualità dell’inclusione nei servizi educativi per l’infanzia. Spunti metodologici in ottica eco-sistemica Q-TIMES WEBMAGAZINE. Pag.63-81 ISSN:2038-3282. | |
| Zappala, Emanuela; Capodanno, Flavia; Zollo, Iolanda | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.14668/QTimes_15306 | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| CAA e didattica: nuove prospettive di progettazione inclusiva per studenti con Disturbo dello Spettro Autistico Q-TIMES WEBMAGAZINE. Vol. 1. Pag.7-25 ISSN:2038-3282. | |
| Galdieri, Michela; Zappala', Emanuela; Sibilio, Maurizio | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.14668/QTimes_15101 | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| When the gaming gets serious. Reflections on student agency within inclusive virtual learning environments JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-9 ISSN:2785-5104. | |
| Zappala, Emanuela | |
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| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| Future support teachers’ opinions about their role on inclusion of students with ASD. An exploratory study to determine training impact EDUCATION SCIENCES & SOCIETY. Pag.342-357 ISSN:2284-015X. | |
| Zappala', Emanuela; Aiello, Paola | |
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298348FUTURE SUPPORT TEACHERS’ PERSPECTIVE ON TEACHING AND INCLUSIVE POTENTIAL OF ICT AND VIDEOGAMES
| 2023 | |
| Articolo in rivista | |
| FUTURE SUPPORT TEACHERS’ PERSPECTIVE ON TEACHING AND INCLUSIVE POTENTIAL OF ICT AND VIDEOGAMES JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-18 ISSN:2785-5104. | |
| Zappala, Emanuela; Viola, Ilaria | |
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230060EVIDENCE-BASED VIDEOGAME TO FOSTER INCLUSION OF PUPILS WITH ASD: A PRELIMINARY SYSTEMATIC REVIEW
| 2022 | |
| Articolo in rivista | |
| EVIDENCE-BASED VIDEOGAME TO FOSTER INCLUSION OF PUPILS WITH ASD: A PRELIMINARY SYSTEMATIC REVIEW GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA. Pag.1-10 ISSN:2532-3296. | |
| Zappala', Emanuela; Viola, Ilaria; Aiello, Paola | |
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| 2022 | |
| Articolo in rivista | |
| Using an edugame to develop socio-emotional and perspective taking skills at school INTERNATIONAL JOURNAL OF DIGITAL LITERACY AND DIGITAL COMPETENCE. Pag.1-14 ISSN:1947-3494. | |
| Viola, Ilaria; Zappala', Emanuela; Sibilio, Maurizio | |
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| 2022 | |
| Articolo in rivista | |
| Progettare contesti di apprendimento per l’inclusione degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico. Un’indagine esplorativa sulle opinioni dei futuri docenti di sostegno ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION. Vol. X. Pag.111-121 ISSN:2282-5061. | |
| Zappala', Emanuela; DI GENNARO, Diana Carmela; Aiello, Paola | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Alterazione del senso di presenza con l'utilizzo dei Learning Management Systems nella didattica universitaria durante il lock down GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA. Vol. 3 supplemento. Pag.33-43 ISSN:2532-3296. | |
| Fusco, Paolo; Zappalà, Emanuela; Lecce, Amelia; Barra, Vincenza; Todino, Michele Domenico | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Learning and communication via imitation. Educational teaching strategies and approaches for children with Autism Spectrum Disorders GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA. Vol. 3. Pag.155-172 ISSN:2532-3296. | |
| Zappala', Emanuela; Galdieri, Michela | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| AMBIENTI DI APPRENDIMENTO IBRIDI PER L’INCLUSIONE DEGLI ALLIEVI CON ASD: VERSO UNA PROGETTAZIONE ECOLOGICA JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. Pag.1-8 ISSN:2785-5104. | |
| Zappalà, Emanuela | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| L’inclusione lavorativa di studenti e adulti con Disturbo dello Spettro Autistico: un approccio ecologico‐sistemico ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION. Vol. IX. Pag.113-120 ISSN:2282-5061. | |
| Zappala', Emanuela | |
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210477Spazio, tempo, corpo: il “qui ed ora” di studenti e docenti negli ambienti di apprendimento ibridi
| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Spazio, tempo, corpo: il “qui ed ora” di studenti e docenti negli ambienti di apprendimento ibridi NUOVA SECONDARIA. Vol. 3. Pag.39-56 ISSN:1828-4582. | |
| Alfredo Di Tore, Pio; Rita Mangione, Giuseppina; Zappalà, Emanuela; Barra, Vincenza; Galdieri, Michela | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Approcci ecologici per l’orientamento professionale degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico MIZAR. Vol. 15. Pag.270-274 ISSN:2499-5835. | |
| Zappala', Emanuela | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Strumenti e approcci per la valutazione delle capacità comunicative di alunni con Disturbo dello Spettro Autistico EDUCATION SCIENCES & SOCIETY. Vol. 2. Pag.189-204 ISSN:2038-9442. | |
| Galdieri, Michela; Zappalà, Emanuela | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.3280/ess2-2021oa12483 | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| La CAA e il ruolo dei facilitatori per lo sviluppo delle abilità comunicative negli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES. Vol. 2. Pag.171-181 ISSN:2240-7758. | |
| Galdieri, Michela; Zappalà, Emanuela | |
| Digital Object Identifier (DOI): 10.3280/erp2-Special-2021oa12948 | |
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| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Integrare per includere nel curricolo 0-6. Approcci educativi e sostenibili per bambini con Disturbo dello Spettro Autistico FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Vol. 1. Pag.476-489 ISSN:2279-7505. | |
| Galdieri, Michela; Zappalà, Emanuela; Aiello, Paola | |
| Show it in Product Database (IRIS) |
| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| The motivation and education of future support teachers in a post-pandemic scenario FORM@RE. Vol. 21. Pag.53-68 ISSN:1825-7321. | |
| Viola, Ilaria; Zappala', Emanuela; Aiello, Paola | |
| Show it in Product Database (IRIS) |
| 2021 | |
| Articolo in rivista | |
| Armonizzare la testa, le mani e il cuore dei futuri educatori/maestri per un agire educativo inclusivo: un approccio riflessivo NUOVA SECONDARIA. Vol. 9. Pag.371-386 ISSN:1828-4582. | |
| Pace, Erika Marie; Zappala', Emanuela | |
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| 2020 | |
| Articolo in rivista | |
| BEING-IN-THE-WORLD AFTER THE PANDEMIC: THE CASE OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER. G-ESDM INSIGHTS FOR CURRICULUM DEVELOPMENT IN ECEC EDUCATIONAL CONTEXTS GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA. Vol. 4. Pag.122-130 ISSN:2532-3296. | |
| Zappalà, Emanuela | |
| Show it in Product Database (IRIS) |
| 2020 | |
| Articolo in rivista | |
| Un’indagine esplorativa sull’implementazione del G-ESDM nella scuola dell’infanzia italiana ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION. Pag.97-109 ISSN:2282-6041. | |
| Zappalà, Emanuela; Zierhut, Cynthia; Aiello, Paola | |
| Show it in Product Database (IRIS) |
| 2019 | |
| Articolo in rivista | |
| Group-based Early Start Denver Model: An educational approach for pupils with Autism Spectrum Disorder in Italian preschools ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION. Pag.155-170 ISSN:2282-6041. | |
| Aiello, Paola; Agrillo, Filomena; Russo, Irene; Zappalà, Emanuela; Sibilio, Maurizio | |
| Show it in Product Database (IRIS) |
